田京
本書基于對美國公立研究型大學(xué)國際研究生學(xué)術(shù)適應(yīng)的關(guān)注，采用質(zhì)性研究方法，…
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陳金菊 主編
本套叢書為鄉(xiāng)村幼兒教師從“應(yīng)知應(yīng)會—領(lǐng)域課程實施&…
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薛彥華 劉海濤 著
為應(yīng)對高校教師學(xué)術(shù)不端行為，西方各國在政策、制度等方面采取了一系列有效的…
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（英）麥克·格爾森
作為教師，我們深知教育的重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力和行動力，而恰到好處地…
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光善慧 著
STEM是科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、數(shù)學(xué)（M…
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凱倫·康斯特布爾，桑迪·格林
這本書借鑒森林學(xué)校的實踐，為不同教育機(jī)構(gòu)如何利用戶外環(huán)境為兒童提供有意義…
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張偉遠(yuǎn)
《中國教育現(xiàn)代化2035戰(zhàn)略與政策研究叢書》是JY部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大委托項…
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王小英
“幼兒深度學(xué)習(xí)的理論與實踐探索研究”系列圖書，是旨在對幼兒深度學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)…
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杜尚榮 施貴菊 張錦
《教育信息化2.0行動計劃》強(qiáng)調(diào)“建立健全教育信息化可持續(xù)發(fā)展機(jī)制…
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王勝本，耿立，張占福
本書基于人才培養(yǎng)模式相關(guān)理論，在分析國內(nèi)外典型高校本科人才培養(yǎng)模式基礎(chǔ)上…
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杭州市科普教育基地聯(lián)合會
2016 年11 月，*聯(lián)合11 部委印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，正式將…
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鐘名揚(yáng)
對中國大學(xué)而言，校院兩級管理改革的實踐意味著大學(xué)正在歷經(jīng)“由校辦院”至“…
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