法國(guó)一般人民的教育比我們的普及，這是不消說(shuō)的，但是在資本主義社會(huì)制度之下，教育究竟不能平等。例如法國(guó)的初級(jí)階段的教育（七八年畢業(yè)），分為兩種：一種是國(guó)民學(xué)校，那是完全免費(fèi)的；還有一種稱為“利賽”（“Lycée”即中學(xué)），據(jù)說(shuō)教員比較的優(yōu)良，功課比較的完善，訓(xùn)育比較的嚴(yán)格，但是非有錢的子弟不能進(jìn)去。至于高等學(xué)校和大學(xué)，更不必說(shuō)，沒(méi)錢的人不能問(wèn)津，要末只能進(jìn)特為他們而設(shè)的職業(yè)學(xué)校。最近因有人鳴不平的結(jié)果，“利賽”初年級(jí)的一年已可免費(fèi)，但是沒(méi)錢的人讀這不上不下的一年，于事何補(bǔ)？而頑固派則已大為憤怒，說(shuō)這樣使“上等人”的子弟和“下流”的子弟混在一起，將貽害無(wú)窮！

法國(guó)中學(xué)辦法的嚴(yán)格，是在各國(guó)教育制度中向來(lái)有名的，畢業(yè)期限六七年，高中分文理科，文科畢業(yè)時(shí)須能三種外國(guó)語(yǔ)，其中有一種為死外國(guó)語(yǔ)，非拉丁文，即希臘文；理科雖不必學(xué)習(xí)死外國(guó)語(yǔ)，仍須學(xué)習(xí)兩種外國(guó)語(yǔ)。他們都注重翻譯的能力，作為將來(lái)進(jìn)而研究更深學(xué)問(wèn)時(shí)閱讀外國(guó)書(shū)報(bào)的基礎(chǔ)。高中畢業(yè)即為“學(xué)士”（Bachelier）。

關(guān)于高等教育，法國(guó)有國(guó)立大學(xué)十七所，及獨(dú)立的學(xué)院若干所。畢業(yè)年限自二三年至六年，依科而定（醫(yī)科最長(zhǎng)，須六年）。畢業(yè)后稱“碩士”（Licencier），所奇者，要得這種“碩士”，難于“大學(xué)博士”（這個(gè)名詞意義見(jiàn)后），入學(xué)要經(jīng)嚴(yán)格的考試，平日功課和畢業(yè)考試都較嚴(yán)。所以中國(guó)的留學(xué)生進(jìn)這種“碩士”班的很少，進(jìn)所謂“博士班”的反而多，因?yàn)檫M(jìn)“碩士”班要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考試，進(jìn)“博士班”只須有中國(guó)的任何大學(xué)的一張文憑，都得進(jìn)去。學(xué)理科的還須隨著教授在實(shí)驗(yàn)室里研究三四年，學(xué)文科的就只須預(yù)備一篇論文，學(xué)法科的從前也如此，近幾年來(lái)較嚴(yán)，須考八門功課后才做論文，考得順利的大概要兩三年工夫。這都是指所謂“大學(xué)博士”（doctorat d'université），還有“國(guó)家博士”（doctorat d'état），非經(jīng)法國(guó)本國(guó)的大學(xué)畢業(yè)，不能應(yīng)考，論文也比較的嚴(yán)格。只有“國(guó)家博士”有擔(dān)任中學(xué)教員的資格，“大學(xué)博士”和“碩士”都須經(jīng)過(guò)“中學(xué)教員考試”合格后，才許任教于中學(xué)。這種考試均由大學(xué)教授主持。他們對(duì)于中學(xué)師資的認(rèn)真，于此可見(jiàn)一斑。

中國(guó)留學(xué)生大概都注重在“大學(xué)博士”頭銜的獲得，這里面真正用功的朋友固不乏人，而不求實(shí)際但冀得一有名無(wú)實(shí)的虛銜頭，以便回國(guó)后在尊崇虛榮的社會(huì)里瞎混的也所在多有。所以我們雖不能作一概抹煞之論，但社會(huì)對(duì)于人材須求其實(shí)際，而不可獎(jiǎng)勵(lì)憑藉虛銜頭以自欺欺人的風(fēng)氣，這是可以斷言的。而且就是在這里面真正用功的朋友，在國(guó)外所學(xué)的多屬外國(guó)的材料，到本國(guó)后還須注意本國(guó)的材料，作繼續(xù)不斷的研究，對(duì)于本國(guó)的社會(huì)才能有真正切實(shí)的貢獻(xiàn)，此外還有一點(diǎn)也很重要，就是在未出國(guó)留學(xué)以前，宜先有比較充分的準(zhǔn)備。有某君到了法國(guó)之后，進(jìn)中學(xué)不愿意——其實(shí)能否考得進(jìn)去，還是個(gè)問(wèn)題——進(jìn)大學(xué)又夠不上，于是他天天吃飽飯后就跑到彈子房里去打彈子，連打幾年，也算留學(xué)，一時(shí)傳為笑柄。這雖是絕端的例子，但在文字工具及基本知識(shí)方面沒(méi)有相當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備而即貿(mào)貿(mào)然出外留學(xué)，這樣的不經(jīng)濟(jì)，確是無(wú)可諱言的事實(shí)。

法國(guó)的高等學(xué)府當(dāng)然以巴黎大學(xué)為巨擘。各省的國(guó)立大學(xué)，學(xué)生也不過(guò)數(shù)千人，而巴黎大學(xué)的學(xué)生特多，據(jù)該大學(xué)所發(fā)表的前年統(tǒng)計(jì)，學(xué)生人數(shù)共達(dá)三萬(wàn)人之多（確數(shù)為二九七四二人），其中本國(guó)學(xué)生兩萬(wàn)一千四百六十七人，男生占一萬(wàn)五千六百八十七人，女生占五千七百八十人，可注意之點(diǎn)是女生人數(shù)僅占男生人數(shù)的三分之一。外國(guó)學(xué)生八千二百七十五人，幾占全體學(xué)生三分之一；其中男生五千八百零四人，女生兩千四百七十一人，女生占全體外國(guó)學(xué)生三分之一強(qiáng)。最近因受世界經(jīng)濟(jì)恐慌的影響，外人來(lái)留學(xué)的銳減，全體學(xué)生人數(shù)已減少五千人左右。其中文科約占六七千人，法科約八千人，理科三千余人，醫(yī)科五六千人，藥科一二千人。他們學(xué)文法科的人也比學(xué)理科的人多，這也是可以注意的一點(diǎn)。聽(tīng)說(shuō)他們本國(guó)畢業(yè)生的出路，以學(xué)理科的較易，因?yàn)槿藬?shù)少，供需還相去不遠(yuǎn)。

在舊社會(huì)制度下，高等教育的資本主義化，固然是顯著的事實(shí)，而且這樣下去，在受此種教育者的本身，也一天一天的增加恐慌，也可以說(shuō)是日趨沒(méi)落，日向窮途末路上跑，因?yàn)樵诂F(xiàn)社會(huì)里這種“商品”的生產(chǎn)過(guò)剩，到了后來(lái)連賤賣都賣不出去！在中國(guó)，大學(xué)生畢業(yè)每年整百整千的出來(lái)，而社會(huì)上天天鬧著不景氣，從前有人罵大學(xué)生不肯做小事，現(xiàn)在有的甚至連小事都沒(méi)得做，這種危象的日趨緊張，稍稍留心中國(guó)社會(huì)現(xiàn)狀的人都能知道的。在法國(guó)，他們的情形，當(dāng)然不及我們的緊張，但據(jù)記者從多方面的探查，大學(xué)畢業(yè)生的“位置荒”，也漸露著端倪了。得著“碩士”銜頭而無(wú)事可做，只得做汽車夫的已不乏其人，這比之日本的大學(xué)畢業(yè)生有的只得干倒垃圾桶的事業(yè)，固似乎勝一籌，但在素以在歐美各國(guó)中猶得“繁榮”自傲的法蘭西，也漸有捉襟見(jiàn)肘的窘態(tài)了。

（廿二，九，廿四，記于巴黎。）