應(yīng)用語言學(xué)導(dǎo)論（修訂本）

定　價(jià)：￥98.00

作　者：	陳昌來
出版社：	商務(wù)印書館
叢編項(xiàng)：	商務(wù)館對(duì)外漢語專業(yè)本科系列教材
標(biāo)　簽：	暫缺

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當(dāng)當(dāng)網(wǎng) (￥82.80)

ISBN：	9787100232883	出版時(shí)間：	2024-06-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《應(yīng)用語言學(xué)導(dǎo)論》于2007年初版至今已經(jīng)超過15個(gè)年頭，這個(gè)時(shí)間段正是應(yīng)用語言學(xué)作為學(xué)科迅速發(fā)展的時(shí)期，因而作為教材和學(xué)習(xí)參考用書必須隨時(shí)代和學(xué)科的發(fā)展而適時(shí)修改、補(bǔ)充、完善。本次修訂的基本原則如下：1）求穩(wěn)，即保持原教材的整體框架，基本結(jié)構(gòu)，大致篇幅，不做大的增刪改；2）應(yīng)變，即根據(jù)學(xué)科發(fā)展適時(shí)改變，應(yīng)用語言學(xué)學(xué)科中有些概念近年來已經(jīng)有了新的說法，如果新說法基本被認(rèn)可，就改為新的說法，典型的如“對(duì)外漢語教學(xué)→漢語國(guó)際教育→國(guó)際中文教育”；3）略刪，即個(gè)別內(nèi)容相對(duì)比較陳舊，不適合作為教材，就略去；4）適增，即近年來學(xué)科有明顯發(fā)展的，就略作適量增加，考慮到教材的特點(diǎn)，增加的篇幅實(shí)行總量控制；5）嚴(yán)核，即對(duì)原教材中的少數(shù)明顯錯(cuò)誤之處以及字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、段落等不夠規(guī)范通順的地方進(jìn)行了仔細(xì)校對(duì)審核改正。

作者簡(jiǎn)介

　　陳昌來，上海師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，上海市教學(xué)名師。主主要研究方向?yàn)楝F(xiàn)代漢語語法、應(yīng)用語言學(xué)、華文教學(xué)等。歷年來在《中國(guó)語言學(xué)報(bào)》、《世界漢語教學(xué)》、《語言教學(xué)與研究》、《語言研究》等刊物、學(xué)報(bào)及論文集上發(fā)表學(xué)術(shù)論文一百多篇，被《新華文摘》、《語言文字學(xué)》、《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》等轉(zhuǎn)載30多篇。出版《二十世紀(jì)的漢語語法學(xué)》、《現(xiàn)代漢語動(dòng)詞的句法語義屬性研究》、《現(xiàn)代漢語語義平面問題研究》著作和教材30余部（含合作）。主持有山東省社科規(guī)劃辦、國(guó)家社科基金（2項(xiàng)）、國(guó)家漢辦、上海市社科規(guī)劃辦（2項(xiàng)）、上海市教wei等多項(xiàng)科研項(xiàng)目，主持上海市精品課程和重點(diǎn)建設(shè)課程“現(xiàn)代漢語”課建設(shè)，多次獲得山東省教wei、上海市教wei、國(guó)家教wei/教yu部?jī)?yōu)秀教學(xué)成果、優(yōu)秀教材獎(jiǎng)等。目前在研的課題有國(guó)家社科基金項(xiàng)目和上海市教wei文科創(chuàng)新項(xiàng)目（重點(diǎn)）等兩項(xiàng)，對(duì)現(xiàn)代漢語動(dòng)詞、介詞、類固定短語、時(shí)間概念詞的詞匯化和語法化、構(gòu)式語法以及華文教學(xué)理論等問題有濃厚的研究興趣。

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié) 應(yīng)用語言學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)
第二節(jié) 應(yīng)用語言學(xué)的學(xué)科地位和學(xué)科體系
第三節(jié) 應(yīng)用語言學(xué)簡(jiǎn)史
第四節(jié) 應(yīng)用語言學(xué)的研究方法
第二章語言教學(xué)
第一節(jié) 語言教學(xué)的性質(zhì)和基本過程
第二節(jié) 語言教學(xué)的歷史和現(xiàn)狀
第三節(jié) 第一語言教學(xué)和第二語言教學(xué)
第四節(jié) 中國(guó)語言教學(xué)的諸方面
第三章國(guó)際中文教育
第一節(jié) 國(guó)際中文教育的性質(zhì)?特點(diǎn)和任務(wù)
第二節(jié) 國(guó)際中文教育的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀
第三節(jié) 國(guó)際中文教學(xué)的基本過程
第四節(jié) 國(guó)際中文教育教學(xué)研究
第四章社會(huì)語言學(xué)
第一節(jié) 社會(huì)語言學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)
第二節(jié) 社會(huì)語言學(xué)的興起和發(fā)展
第三節(jié) 語言接觸
第四節(jié) 語言變異
第五章語言規(guī)劃和語言調(diào)查
第一節(jié) 語言規(guī)劃的性質(zhì)和原則
第二節(jié) 語言規(guī)劃的內(nèi)容
第三節(jié) 我國(guó)語言文字規(guī)劃的歷史和現(xiàn)狀
第四節(jié) 語言調(diào)查
第六章計(jì)算語言學(xué)
第一節(jié) 計(jì)算語言學(xué)概說
第二節(jié) 中文信息處理
第三節(jié) 語言的自動(dòng)理解與生成
第四節(jié) 語料庫(kù)語言學(xué)
第七章兒童語言發(fā)展
第一節(jié) 兒童語言發(fā)展概說
第二節(jié) 兒童語音的發(fā)展
第三節(jié) 兒童詞匯的發(fā)展
第四節(jié) 兒童語法的發(fā)展
第八章應(yīng)用語言學(xué)的其他重要領(lǐng)域
第一節(jié) 心理語言學(xué)
第二節(jié) 神經(jīng)語言學(xué)
第三節(jié) 文化語言學(xué)
第四節(jié) 傳播語言學(xué)
參考文獻(xiàn)
原版后記
修訂后記