謙卑領導力與團隊創(chuàng)新

定　價：￥69.00

作　者：	王蕊著
出版社：	經(jīng)濟科學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787521859362	出版時間：	2024-05-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　知識經(jīng)濟時代，許多管理者發(fā)現(xiàn)過去對管理行之有效的個體知識和經(jīng)驗正在讓他們和組織陷入危機，甚至阻礙了創(chuàng)新。領導者如何激勵團隊成員進行主動性的知識創(chuàng)造，對于促進知識傳播和創(chuàng)新具有重要意義。本書基于意義建構理論，構建了謙卑型領導影響團隊創(chuàng)新績效的雙鏈式中介模型，探討了謙卑型領導如何通過影響團隊外部知識獲取和團隊內(nèi)部知識分享以及團隊學習最終影響團隊創(chuàng)新績效的作用過程。研究成果對于知識經(jīng)濟時代團隊領導更廣泛地看待知識管理現(xiàn)象，促進團隊知識潛力發(fā)展，并最終提升團隊創(chuàng)新績效有一定的理論意義和實踐啟發(fā)。

作者簡介

　　王蕊，唐山師范學院海洋學院副教授，北京交通大學管理學博士，主要從事領導力、人力資源管理、組織創(chuàng)新等領域的研究，參與國家社科重點項目1項，承擔省、市級科技計劃項目多項。在《清華大學學報》（哲學社會科學版）、《科學管理研究》、《中國人力資源開發(fā)》等核心期刊發(fā)表學術論文數(shù)十篇，參與出版專著1部。

圖書目錄

第一章導論
第一節(jié) 現(xiàn)實背景
第二節(jié) 理論背景
第三節(jié) 研究意義
第四節(jié) 研究內(nèi)容與方法
第一篇基礎理論篇
第二章謙卑型領導文獻回顧
第一節(jié) 謙卑的歷史淵源和文化意蘊
第二節(jié) 謙卑型領導理論的學術基礎與內(nèi)涵
第三節(jié) 謙卑型領導的測量
第四節(jié) 謙卑型領導影響因素分析
第五節(jié) 謙卑型領導影響效果和作用機制
第六節(jié) 本章小結
第三章團隊知識行為、學習行為及創(chuàng)新理論分析
第一節(jié) 團隊知識獲取
第二節(jié) 團隊知識分享
第三節(jié) 團隊學習行為研究綜述
第四節(jié) 團隊創(chuàng)新績效研究綜述
第五節(jié) 本章小結
第四章謙卑型領導與團隊創(chuàng)新績效的模型構建與假設
第一節(jié) 基于質(zhì)性研究的理論模型構建
第二節(jié) 理論基礎與研究視角
第三節(jié) 研究假設
第四節(jié) 本章小結
第二篇實證研究篇
第五章研究設計與數(shù)據(jù)獲取
第一節(jié) 研究樣本與數(shù)據(jù)獲取過程
第二節(jié) 測量工具
第三節(jié) 數(shù)據(jù)分析
第四節(jié) 統(tǒng)計學差異檢驗
本章小結
第六章謙卑型領導與團隊創(chuàng)新績效關系的實證分析
第一節(jié) 研究變量信效度與相關分析
第二節(jié) 謙卑型領導對團隊創(chuàng)新績效作用機制分析
第三節(jié) 研究結果討論
本章小結
第三篇管理應用篇
第七章管理啟示與實踐建議
第一節(jié) 應對不確定的知識經(jīng)濟環(huán)境，提升謙卑型領導行為技能
第二節(jié) 重視開發(fā)團隊學習行為，構建創(chuàng)新型學習團隊
第三節(jié) 把握不同情境中組織目標的權變作用
本章小結
附錄A
附錄B
附錄C
參考文獻