高水平應(yīng)用型都市農(nóng)林人才培養(yǎng)體系的探索與實(shí)踐

前言
生物工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)與探索
北京市植物保護(hù)(植物醫(yī)學(xué))專業(yè)的人才需求情況分析
都市型農(nóng)業(yè)院校學(xué)術(shù)型研究生課程“昆蟲(chóng)生理學(xué)”的建設(shè)與思考
應(yīng)用型農(nóng)林人才為導(dǎo)向的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教材體系構(gòu)建
大學(xué)生入黨前教育培養(yǎng)模式的研究——以北京農(nóng)學(xué)院生資學(xué)院為例
農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)“地質(zhì)與地貌學(xué)”課程思政設(shè)計(jì)與考核方式探索
發(fā)揮高校師生優(yōu)勢(shì)， 助力鄉(xiāng)村振興——以北京農(nóng)學(xué)院生資學(xué)院為例
“農(nóng)業(yè)昆蟲(chóng)學(xué)”的課程思政建設(shè)
淺析課程思政背景下高校農(nóng)林專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題及其成因
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下農(nóng)業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革探析
以培養(yǎng)復(fù)合應(yīng)用型人才為目標(biāo)的“獸醫(yī)微生物學(xué)”思政教學(xué)探索
動(dòng)物類實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心實(shí)踐教學(xué)方式特色建設(shè)
關(guān)于北京農(nóng)學(xué)院本科生科研訓(xùn)練項(xiàng)目管理模式的總結(jié)與探討
“動(dòng)物病理生理學(xué)”課程思政建設(shè)的探索與實(shí)踐
新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革方式以及在培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力中的作用
動(dòng)科學(xué)院青年教師導(dǎo)師制培養(yǎng)的研究及效果分析
二級(jí)學(xué)院新冠感染疫情防控期間在線教學(xué)質(zhì)量、保障措施和效果分析
基于“三分四講法”的課堂教學(xué)有效性探索
基于OBE理念的“農(nóng)業(yè)項(xiàng)目投資評(píng)估”課程思政建設(shè)的探索
都市型農(nóng)業(yè)發(fā)展視域下高校人才培養(yǎng)與鄉(xiāng)村振興耦合性研究
淺析新時(shí)代高校二級(jí)學(xué)院的師德考核評(píng)價(jià)
“三全育人”視域下教學(xué)秘書(shū)學(xué)業(yè)預(yù)警工作的角色探索
高等農(nóng)業(yè)院?！笆袌?chǎng)營(yíng)銷學(xué)”課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
“理論-實(shí)驗(yàn)-實(shí)習(xí)-實(shí)訓(xùn)”四位一體的農(nóng)林類院校“風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)”課程思政教育教學(xué)探索與實(shí)踐
以賽促教，推進(jìn)“植物學(xué)”教學(xué)改革創(chuàng)新
應(yīng)用型大學(xué)食品科學(xué)與工程類專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實(shí)踐
“食品質(zhì)量安全管理學(xué)”課程思政教學(xué)改革探索
工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下“食品工程原理”課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)研究
“食品微生物學(xué)”課程思政教學(xué)案例庫(kù)的建立
“三全育人”視閾下大數(shù)據(jù)專業(yè)核心課程“ETL技術(shù)與應(yīng)用”思政素材挖掘與實(shí)施路徑探究
基于鄉(xiāng)村振興背景下的“鄉(xiāng)村旅游規(guī)劃”課程思政教學(xué)方法初探
北京普通高校發(fā)展休閑體育專業(yè)的研究
鄉(xiāng)村振興背景下課程思政教育教學(xué)改革分析
加強(qiáng)新時(shí)代高校教學(xué)管理工作中教學(xué)秘書(shū)隊(duì)伍建設(shè)研究
農(nóng)耕文化融入高等農(nóng)業(yè)院校思政課教學(xué)的路徑探索
新時(shí)代復(fù)合應(yīng)用型農(nóng)業(yè)院校思政課改革創(chuàng)新研究
高質(zhì)量發(fā)展視域下農(nóng)業(yè)院校思政課教學(xué)改革研究
思政課教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性微探
大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升課程體系建設(shè)芻議
“三全育人”視域下高等院校公共基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課程教學(xué)模式研究
北京農(nóng)林高校公共音樂(lè)課調(diào)研及課程體系建構(gòu)與實(shí)施
新文科背景下的大學(xué)英語(yǔ)課程思政路徑實(shí)踐
大學(xué)英語(yǔ)跨文化閱讀課程思政教學(xué)案例
高校體育教學(xué)改革與終身體育理念推廣之研究
歧義容忍度對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)及教師課堂教學(xué)的影響研究
高校體育課開(kāi)展大學(xué)生慢性病干預(yù)的調(diào)查研究
基于混合式教學(xué)的大學(xué)英語(yǔ)文化導(dǎo)入途徑探析
大學(xué)英語(yǔ)課程思政建設(shè)的探索與實(shí)踐
北京市不同層次高校學(xué)生體育鍛煉狀況的調(diào)查研究