如何引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展：記錄一段躬身深耕的教育時(shí)光

章 堅(jiān)定政治站位
鍛造“三合三心·先鋒教研”黨建品牌
充分發(fā)揮先鋒作用，努力爭(zhēng)當(dāng)教研先鋒
第二章 淬煉師德修養(yǎng)
凝心聚力，落地生根；務(wù)實(shí)篤行，彰顯特色
叩問初心，牢記使命
學(xué)而不輟，未來可期
薪火相傳擔(dān)使命，韶華不負(fù)追夢(mèng)人
春路雨添花，花動(dòng)一山春色
第三章 打造領(lǐng)航工程
學(xué)有指引·行有方向·做有路徑
興校必先強(qiáng)教，興教必先強(qiáng)師
以改革創(chuàng)新推動(dòng)教師培養(yǎng)工作高質(zhì)量發(fā)展
集大成，得智慧
做好終身學(xué)習(xí)的踐行者，做強(qiáng)教育教學(xué)的 者
心有所信，履踐致遠(yuǎn)
第四章 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
用心用情做教育，齊肩共進(jìn)話成長(zhǎng)
奮楫篤行，循序而精
研訓(xùn)一體，助推發(fā)展
青藍(lán)以深耕，唯實(shí)且勵(lì)新
行思并進(jìn)，攜手同行
研訓(xùn)一體共奮進(jìn)，墩苗跟崗強(qiáng)師能
萬山磅礴必有峰，登峰嘹望山水長(zhǎng)
第五章 強(qiáng)化教學(xué)研究
培基固本強(qiáng)特色，科學(xué)謀劃促發(fā)展
統(tǒng)籌規(guī)劃·規(guī)范管理·均衡發(fā)展
東方欲曉，莫道君行早
聯(lián)盟教研展風(fēng)采，課例交流促提升
踔厲奮發(fā)強(qiáng)職能，篤行不怠謀發(fā)展
第六章 深化教學(xué)改革
積極推行新時(shí)代教學(xué)方式變革的教改實(shí)驗(yàn)
統(tǒng)一思想，精心部署；強(qiáng)化保障，有序推進(jìn)
聚是一團(tuán)火，散是滿天星
聚焦教學(xué)方式變革，助力課堂教學(xué)改革
使命在身·責(zé)任在心·重?fù)?dān)在肩
肩負(fù)責(zé)任與使命，堅(jiān)持探索與實(shí)踐
第七章 聚焦教學(xué)創(chuàng)新
學(xué)習(xí)德融數(shù)理新模式，探索梨鄉(xiāng)德育新路徑
問渠那得清如許，為有源頭活水來
知者行之始，行者知之成
指向“科學(xué)”“有效”，促進(jìn)幼小銜接
深化區(qū)域教研，重構(gòu)縣域聯(lián)盟共同體
創(chuàng)新聯(lián)盟教研模式，構(gòu)建縣域教研新格局
第八章 遵循研教相融
共通·共融·共贏
強(qiáng)化教科研職能，推動(dòng)教育內(nèi)涵式發(fā)展
厚植深耕，強(qiáng)基提質(zhì)
創(chuàng)新教研范式，提升科研品質(zhì)
第九章 致力五育協(xié)同