機械創(chuàng)新設(shè)計技術(shù)（第二版）

第1章 創(chuàng)新思維
1.1 走進思維的新區(qū)
1.1.1 創(chuàng)新的奧秘
1.1.2 突破思維定勢
1.2 創(chuàng)新思維方式
1.2.1 創(chuàng)新的過程和對象
1.2.2 擴展思維視角
1.2.3 靈感帶來創(chuàng)新與發(fā)明
1.2.4 從創(chuàng)造原點另辟蹊徑
1.2.5 創(chuàng)新發(fā)明事例
1.3 創(chuàng)新思維的應(yīng)用
1.3.1 TRIZ體系
1.3.2 40個發(fā)明原理
1.3.3 TRIZ與創(chuàng)新思維實例
思考題
第2章 技術(shù)創(chuàng)新
2.1 發(fā)明的動力
2.2 制造技術(shù)
2.2.1 智能制造
2.2.2 數(shù)字孿生
2.2.3 增材制造
2.3 技術(shù)創(chuàng)新的作用與規(guī)律
2.3.1 技術(shù)創(chuàng)新推動生產(chǎn)力發(fā)展
2.3.2 技術(shù)創(chuàng)新規(guī)律
2.4 產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計
2.4.1 產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計基礎(chǔ)
2.4.2 新產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新分類
2.4.3 新產(chǎn)品創(chuàng)新構(gòu)思導(dǎo)圖
2.4.4 機器人的特點與應(yīng)用
2.4.5 農(nóng)業(yè)機械中的技術(shù)創(chuàng)新
思考題
第3章 創(chuàng)新設(shè)計技術(shù)
3.1 創(chuàng)造力與設(shè)計
3.1.1 創(chuàng)造力的培養(yǎng)
3.1.2 設(shè)計的原則
3.2 現(xiàn)代設(shè)計方法
3.2.1 現(xiàn)代設(shè)計的特征與流程
3.2.2 現(xiàn)代設(shè)計方法概述
3.2.3 現(xiàn)代設(shè)計方法的分類
3.3 創(chuàng)造技法
3.3.1 創(chuàng)造的特征
3.3.2 常用的創(chuàng)造技法
思考題
第4章 仿生學與創(chuàng)新設(shè)計
4.1 仿生是創(chuàng)新的源泉
4.1.1 以自然為師
4.1.2 仿生學的研究方法與內(nèi)容
4.2 仿生機械
4.2.1 仿步態(tài)的仿生機構(gòu)設(shè)計
4.2.2 仿生物跳躍運動的機械
4.2.3 仿生物爬行與游動的機械
4.2.4 仿生機械手
4.3 仿生學的應(yīng)用
4.3.1 仿生學改變我們的生活
4.3.2 仿生學在汽車研發(fā)中的應(yīng)用
4.3.3 飛機設(shè)計制造中的仿生學
4.3.4 仿生學應(yīng)用案例
思考題
第5章 機構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計
5.1 功能原理設(shè)計
5.1.1 總功能的確定與表達
5.1.2 功能的分解
5.1.3 工作原理的選擇
5.2 機構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計的方法
5.2.1 機構(gòu)學發(fā)展趨勢
5.2.2 功能原理與工藝動作的關(guān)系
5.2.3 執(zhí)行機構(gòu)的運動形式及選型原則
5.2.4 機構(gòu)的組合與創(chuàng)新
5.2.5 執(zhí)行機構(gòu)的運動協(xié)調(diào)性要求
5.2.6 機構(gòu)運動循環(huán)圖
5.2.7 機械系統(tǒng)運動方案的評價
5.2.8 機構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計實例
5.3 機電一體化系統(tǒng)創(chuàng)新設(shè)計
5.3.1 機電一體化系統(tǒng)
5.3.2 機電控制系統(tǒng)
5.3.3 廣義機構(gòu)及控制
5.3.4 機電傳動控制系統(tǒng)創(chuàng)新設(shè)計
5.3.5 機電系統(tǒng)創(chuàng)新設(shè)計實例
思考題
第6章 研究性學習
6.1 課外科技競賽備賽要點
6.1.1 挑戰(zhàn)杯
6.1.2 中國大學生工程實踐與創(chuàng)新能力大賽
6.1.3 全國大學生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽
6.2 創(chuàng)新作品選題技巧
6.2.1 選題的原則
6.2.2 奇思妙想突破思維定勢
6.2.3 異想天開是科技創(chuàng)造的驅(qū)動力
6.3 創(chuàng)新思維與技法訓練
6.3.1 創(chuàng)新思維訓練
6.3.2 分析設(shè)計題
6.3.3 命題訓練
思考題
參考文獻