插畫設(shè)計(jì)與實(shí)踐

　　本教材從插畫設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)講起，關(guān)注插畫設(shè)計(jì)的畫面變化、視覺(jué)表現(xiàn)及設(shè)計(jì)對(duì)象的相互關(guān)系，注重開拓插畫創(chuàng)意及插畫表現(xiàn)的設(shè)計(jì)思路；通過(guò)理論講述、創(chuàng)意思維及技能操作三方面的綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)插畫設(shè)計(jì)獨(dú)特敏銳的觀察力、豐富的創(chuàng)作思維能力，以及綜合表現(xiàn)能力，從而創(chuàng)作出理想的插畫作品。本書包括以下內(nèi)容：插圖概況（插畫的概念、插畫的發(fā)展、商業(yè)插畫的特征），商業(yè)插畫的分類（讀物類插畫、卡通漫畫類插畫、商業(yè)宣傳插畫、影視媒體中的插畫），商業(yè)插畫的藝術(shù)表現(xiàn)技法（文字的藝術(shù)表現(xiàn)、數(shù)碼繪畫、手工繪畫），商業(yè)插畫的圖形創(chuàng)意（圖形創(chuàng)意思維方式、圖形創(chuàng)意的方式），商業(yè)插畫作者應(yīng)具備的素質(zhì)（商業(yè)插畫作者應(yīng)具備繪畫基本能力、商業(yè)插畫作者應(yīng)具備設(shè)計(jì)知識(shí)、商業(yè)插畫作者應(yīng)具備文化修養(yǎng)、對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)、商業(yè)插畫作者應(yīng)具備責(zé)任心、了解流通渠道）。

　　常州大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)系系主任，副教授，碩士生導(dǎo)師，意大利佛羅倫薩大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者，研究方向：視覺(jué)設(shè)計(jì)及其跨媒介研究。主要科研成果：1、主持2017年度江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目《當(dāng)代設(shè)計(jì)文化語(yǔ)境下的蘇南傳統(tǒng)工藝振興研究》（2017SJB1779），已結(jié)題，主持人；2、主持2015年度江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目《創(chuàng)意設(shè)計(jì)助推蘇南小微企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的研究》（2015SJB466），已結(jié)題，主持人；3、主持2016年度常州市第十二屆社會(huì)科學(xué)研究課題《新常態(tài)下創(chuàng)意設(shè)計(jì)服務(wù)常州小微企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的路徑探索》（CZSKL-2016C063），已結(jié)題，主持人；4、參與2014年度江蘇省社科應(yīng)用研究精品工程課題《創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)視野下的江蘇非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)研究》（14SWC－160），已結(jié)題，排名第五；5、參與江蘇省社科基金《規(guī)范引領(lǐng)江蘇非遺生產(chǎn)性保護(hù)研究》（16GLB004），經(jīng)費(fèi)5萬(wàn)元，已結(jié)題，排名第三（3/4）；6、參與教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目《非遺生產(chǎn)性保護(hù)異化研究》（16YJC850005），經(jīng)費(fèi)8萬(wàn)元，已結(jié)題，排名第四（4/9）；7、參與江蘇省研究生教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐課題《MFA“層進(jìn)項(xiàng)目推進(jìn)式”教學(xué)模式研究》（JGLX19_128），經(jīng)費(fèi)1萬(wàn)元， 已結(jié)題，排名第三（3/6）。8、2018年05月，設(shè)計(jì)作品《關(guān)愛(ài)老人、讓愛(ài)接力》在中宣部宣教局、中央文明辦主辦的“圖說(shuō)我們的價(jià)值觀”公益廣告作品征集展示活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。