保持教學(xué)生命力：追求有品質(zhì)的教師生活

　　戴杰思寫(xiě)了一本虛擬百科全書(shū)，講述了當(dāng)今作為一名教師意味著什么，他們生活在學(xué)校文化中，并隨著時(shí)間的推移不斷學(xué)習(xí)，努力成為一名高質(zhì)量的貢獻(xiàn)者。單一的描述很容易，但是講述教與學(xué)、在學(xué)校內(nèi)外的生活，以及處理專(zhuān)業(yè)和個(gè)人成長(zhǎng)的復(fù)雜問(wèn)題卻很難。如何厘清和解釋老師在一所學(xué)校持續(xù)努力并保持領(lǐng)先，與學(xué)生建立聯(lián)系，以及如何在個(gè)人生活與教師責(zé)任之間的平衡中游刃有余，這些正是本書(shū)的內(nèi)容?！∵@本書(shū)之所以如此重要，是因?yàn)槲覀兌荚趯W(xué)習(xí)——教師、校長(zhǎng)、學(xué)者和家長(zhǎng)——教師的價(jià)值觀和信念、學(xué)校文化和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，以及校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)才能和發(fā)展，都是影響教學(xué)、學(xué)習(xí)和領(lǐng)導(dǎo)的重要因素。如果我們想要擁有高質(zhì)量的教師，我們要處理的就不是單一事件，而是要處理復(fù)雜的政策、領(lǐng)導(dǎo)、支持、信任，以及教學(xué)中存在的專(zhuān)業(yè)性和情感素質(zhì)?！肀Ы處煹氖澜绾凸ぷ鞯膹?fù)雜性是這本極其重要的書(shū)的本質(zhì)。戴杰思旁征博引，從政策、研究和實(shí)踐的角度分析和理解教學(xué)、學(xué)習(xí)和領(lǐng)導(dǎo)力的復(fù)雜性。作為讀者，良好的教育讓我們可以學(xué)習(xí)和享受這一優(yōu)秀的貢獻(xiàn)，從而了解如何在一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的世界中成為高質(zhì)量的教師！

　　戴杰思教授為北京師范大學(xué)講席教授，英國(guó)諾丁漢大學(xué)教育學(xué)院榮休教授，澳大利亞悉尼大學(xué)兼職教授，歐美多所大學(xué)的客座教授。他的研究興趣主要在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、大中小學(xué)校伙伴關(guān)系和教育變革。他受英國(guó)各類(lèi)資助的研究項(xiàng)目包括大型混合研究調(diào)查教師工作和生活 （DfE）；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生成就的影響；教師和學(xué)校韌性（ESRC）等。最近的國(guó)際項(xiàng)目包括 9 個(gè)國(guó)家的歐洲項(xiàng)目，研究富有挑戰(zhàn)性的城市環(huán)境中成功校長(zhǎng)的工作（歐盟）；政策制定相關(guān)項(xiàng)目（ESRC/香港）。此外，他是（ISSPP）全球成功校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目創(chuàng)始人和領(lǐng)導(dǎo)者，目前該項(xiàng)目已經(jīng)有 25 個(gè)國(guó)家的學(xué)者參與其中。他兼任香港教育大學(xué)亞太領(lǐng)導(dǎo)力與變革中心高級(jí)研究員。戴教授策劃的學(xué)校變革領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目在北京師范大學(xué)與西城區(qū)六所項(xiàng)目校中合作開(kāi)展。謝 萍， 北 京 師 范 大 學(xué) 教育學(xué)部惠妍國(guó)際學(xué)院院 長(zhǎng)，公派留英博士，主要研 究領(lǐng)域?yàn)榻逃I(lǐng)導(dǎo)與管理、 國(guó)際教育與學(xué)校創(chuàng)新。她曾 在北京大學(xué)教育學(xué)院、人大 附中、人大附中分校等高校 和基礎(chǔ)教育領(lǐng)域工作，從事教學(xué)、管理和領(lǐng)導(dǎo)的一線實(shí)踐工作 20 余年。 謝萍博士曾主持和參與國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心、 中國(guó)駐英大使館教育處等處委托的多項(xiàng)國(guó)際、國(guó)家、 省部級(jí)研究項(xiàng)目，同時(shí)兼任英國(guó)《教育行政領(lǐng)導(dǎo)與 管理》期刊評(píng)審。她主持和參與策劃并開(kāi)展多項(xiàng)有 關(guān)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力、中層領(lǐng)導(dǎo)力和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的工作坊和咨詢項(xiàng)目。