學習科學導論

目錄

第一章　學習科學的起源、發(fā)展與未來..................................................... 1
第一節(jié)　學習科學的起源和歷史發(fā)展 .........................................................3
第二節(jié)　學習科學的研究內(nèi)容與研究方法 ...............................................35
第三節(jié)　學習科學的未來發(fā)展趨勢 ...........................................................47

第二章　腦科學與學習................................................................................. 57
第一節(jié)　腦的結(jié)構(gòu)與功能 ...........................................................................59
第二節(jié)　學習的腦機制 ...............................................................................73
第三節(jié)　認知神經(jīng)科學的研究方法 ..........................................................91

第三章　學習理論......................................................................................... 104
第一節(jié)　學習理論的概念 .........................................................................106
第二節(jié)　行為主義學習理論 .....................................................................108
第三節(jié)　認知主義學習理論 ..................................................................... 119
第四節(jié)　建構(gòu)主義學習理論 .....................................................................132
第五節(jié)　人本主義學習理論 .....................................................................147
第六節(jié)　其他新興學習理論 .....................................................................151

第四章　高級認知與學習心理................................................................ 159
第一節(jié)　學習的概念 .................................................................................161
第二節(jié)　學習動機 .....................................................................................167
第三節(jié)　知識的表征與組織 .....................................................................176
第四節(jié)　問題解決與創(chuàng)造性 .....................................................................188
第五節(jié)　元認知與學習策略 .....................................................................202
第六節(jié)　學習風格 .....................................................................................207

第五章　學習方式......................................................................................... 217
第一節(jié)　學習方式的概念 .........................................................................219
第二節(jié)　自主學習 .....................................................................................221
第三節(jié)　社會性學習 .................................................................................231
第四節(jié)　探究學習 .....................................................................................242
第五節(jié)　項目式學習 .................................................................................251
第六節(jié)　其他學習方式 .............................................................................261

第六章　技術(shù)支持下的認知與學習........................................................ 268
第一節(jié)　技術(shù)與教育的關系 .....................................................................270
第二節(jié)　認知負荷理論 .............................................................................275
第三節(jié)　多媒體學習認知理論 .................................................................285
第四節(jié)　技術(shù)認知理論的新發(fā)展 .............................................................294

第七章　學習環(huán)境與學習技術(shù).................................................................... 308
第一節(jié)　學習環(huán)境與學習技術(shù)的概念 .....................................................310
第二節(jié)　計算機輔助學習 .........................................................................319
第三節(jié)　人工智能支持下的學習 .............................................................328
第四節(jié)　技術(shù)支持下的協(xié)作學習 .............................................................338
第五節(jié)　其他新興技術(shù)支持下的學習 .....................................................344
第六節(jié)　學習空間 .....................................................................................370

第八章　基于學習科學的教學設計........................................................ 380
第一節(jié)　教學設計概述 .............................................................................382
第二節(jié)　基于學習科學的教學設計基本過程 ...................................... 387
第三節(jié)　基于學習科學的教學設計模式 .................................................424

第九章　基于學習科學的教學實踐........................................................... 437
第一節(jié)　學習科學和教學實踐的關系 .....................................................439
第二節(jié)　基于學習科學的有效教學策略 .................................................444
第三節(jié)　基于教育神經(jīng)科學的學科教學策略 .........................................481

第十章　學習評價......................................................................................... 496
第一節(jié)　學習評價的概念 .........................................................................498
第二節(jié)　學習評價的分類 .........................................................................505
第三節(jié)　學習評價的方法和技術(shù) .............................................................509
第四節(jié)　促進學習的課堂評價 .................................................................530
第五節(jié)　學習評價的未來發(fā)展趨勢 .........................................................538

第十一章　學習分析.................................................................................... 544
第一節(jié)　學習分析的概念 .........................................................................546
第二節(jié)　教育數(shù)據(jù)挖掘的概念與技術(shù) .....................................................555
第三節(jié)　學習分析的關鍵技術(shù) .................................................................575
第四節(jié)　學習分析主要研究及未來發(fā)展趨勢 .........................................595
附錄　推薦資源................................................................................................ 612