生理學

　　本教材為“全國高職高專院校臨床醫(yī)學專業(yè)第二輪規(guī)劃教材”之一，系根據(jù)本套教材的總體要求、本課程的教學標準與特點編寫而成。全書共12章內(nèi)容，包括緒論、細胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化與吸收、能量代謝與體溫、腎臟的排泄功能、感覺器官的功能、神經(jīng)系統(tǒng)的功能、內(nèi)分泌、生殖。各章節(jié)均從細胞和器官水平上來敘述機體的各種功能，使學生了解人體各個系統(tǒng)、器官的正常功能活動過程和機制，理解人體作為一個整體，其各部分的功能活動相互協(xié)調(diào)相互制約相互依存，從而保持各種生理過程的穩(wěn)態(tài)。教材編寫內(nèi)容“以立德樹人”為宗旨，以高職高專護理類專業(yè)培養(yǎng)目標為導向，以職業(yè)技能培養(yǎng)為根本，并與國家護士執(zhí)業(yè)資格考試相銜接。每章在介紹理論知識的同時，通過“情景導入”模塊引入相關的實際案例，使學生理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生觀察、分析和解決實際問題的能力；同時還設有學習目標、知識鏈接或知識拓展、本章小結(jié)、目標測試等模塊，起到強化學習內(nèi)容、反饋學習效果的作用，也增強了教材的趣味性和可讀性。本教材為書網(wǎng)融合教材。即紙質(zhì)教材有機融合電子教材、教學配套資源（PPT、微課、視頻、圖片等）、題庫系統(tǒng)、數(shù)字化教學服務（在線教學、在線作業(yè)、在線考試），使教學資源多樣化、立體化。本教材可供全國高職高專院校護理類及相關專業(yè)學生使用，也可供在職衛(wèi)生技術人員和有關人員學習參考

　　楊宏靜，男，重慶云陽人，醫(yī)學碩士，畢業(yè)于湖南中醫(yī)藥大學，生理學副教授。一直從事醫(yī)學教育教學和臨床教學指導一線工作。獨立承擔多個學科（解剖生理學，人體生理學，正常人體功能）多個專業(yè)（臨床醫(yī)學，口腔醫(yī)學，檢驗醫(yī)學，護理學，助產(chǎn)專業(yè)等）多個層次（高職高專，本科等）的課程建設；完成教學工作12000多學時，獨立完成實驗帶教工作指導3名教師成長，主持重慶市在線開放精品課程《生理學》。主研***學堂在線精品課程《正常人體功能》；專業(yè)知識掌握牢固，善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，具有較強的獨立工作能力。在科研工作中，積極熱情，踏實進取，努力認真，具有較強的團隊協(xié)作和吃苦耐勞精神。教學完成質(zhì)量高，常年護理執(zhí)業(yè)考試通過率為97. 18%以上、臨床59.75%，口腔63.16%，位居全國前列；中醫(yī)執(zhí)助考試通過率50.18%，位列高職高專第一，全國第三（含本科院校）。學生雙證書獲取率96%，社會用人滿意度98%。獲“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀黨務工作者”稱號。