資本與地位：農村教師專業(yè)身份認同的社會學考察

　　本書以“身份認同”為研究視角，以扎根理論為研究方法，利用“國培計劃”“省培計劃”等教師培訓機會，與農村教師一道開展課例研究、磨課研課等實踐研究，借以從“職業(yè)認同”“職業(yè)素養(yǎng)”“職業(yè)生態(tài)”等維度入手，對農村教師專業(yè)身份狀況進行了相對系統(tǒng)的考察，并從資本與地位的理論視野對這種狀況進行了相對深入的學理分析，力圖站在農村教師的立場，從農村教師眼中對“我是誰”“我們是誰”“我想成為誰”等問題，作出略顯親切而有溫度的學理解答，對農村教師專業(yè)身份重構與專業(yè)素養(yǎng)提升以至農村教師隊伍建設等領域，均具一定的借鑒與啟發(fā)作用。

　　石耀華（1980-），男，安徽安慶人，教育學博士，阜陽師范大學副教授，碩士生導師，主要研究方向為農村教師專業(yè)發(fā)展、真實情境中的學業(yè)評價等。主持jiaoyu部人文社科項目、安徽省教學研究項目等各級各類項目十余項，發(fā)表論文近二十篇，獲安徽省線上教學新秀獎、安徽省高等教育教學成果獎各類獎項多項。趙彩麗（1987-），女，安徽阜陽人，大學學歷，阜陽師范大學附屬教育集團語文教師，主持地市級以上研究項目多項，獲地市級教學競賽獎項十余項，發(fā)表論文多篇。