公開課：煉就與生成

序　言　面朝大海，向陽生長 / 001 \n
自　序　在公開課的磨礪中共生長 / 007 \n
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第一章 宏觀涉獵，微觀設計 \n
第一節(jié)　教學思考與理念闡釋 / 003 \n
主題一　課標和教材是第一手資料 / 003 \n
主題二　學生和學情是第一關鍵點 / 010 \n
第二節(jié)　公開課教學設計及評析 / 017 \n
教學設計　“社會風云”——《海燕》公開課教學設計 / 017 \n
教學反思　從學生的心靈出發(fā) / 022 \n
現(xiàn)場觀課　巧構“音畫時尚”，情思如“海燕”飛翔 / 027 \n
名師點評　極簡的目標達到極好的效果（鐘杰） / 029 \n
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第二章 深度備課，適度教學 \n
第一節(jié)　教學思考與理念闡釋 / 035 \n
主題一　向文本的深處探尋 / 035 \n
主題二　課堂教學取舍有度 / 042 \n
第二節(jié)　公開課教學設計及評析 / 050 \n
教學設計　“品景入心”——《湖心亭看雪》公開課教學設計 / 050 \n
教學反思　朗讀，藏在情境課堂里的奧秘 / 056 \n
現(xiàn)場觀課　邂逅那份令人怦然心動的天真 / 060 \n
名師點評　因“聲”為“畫”探文本，任務驅(qū)動分淺深（羅曉暉） / 062 \n
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第三章 精巧構思，選點切入 \n
第一節(jié)　教學思考與理念闡釋 / 069 \n
主題一　教學選點要準、小、巧 / 069 \n
主題二　教學設計要精、細、少 / 078 \n
主題三　板書設計要好、亮、妙 / 090 \n
第二節(jié)　公開課教學設計及評析 / 102 \n
教學設計　“色彩與情感”——《背影》公開課教學設計 / 102 \n
教學反思　要有雙明亮的眼睛 / 108 \n
現(xiàn)場觀課　抓住“色彩”巧設計，彰顯“語文”新生命 / 113 \n
名師點評　始于精心，成于精彩（袁衛(wèi)星） / 114 \n
附錄　《背影》里的色彩 / 118 \n
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第四章 課堂活力，收放自如 \n
第一節(jié)　教學思考與理念闡釋 / 125 \n
主題一　導入的精心構思 / 125 \n
主題二　問題的巧妙設計 / 134 \n
主題三　活動的創(chuàng)意策劃 / 142 \n
主題四　語言的藝術表達 / 149 \n
主題五　情境的用心創(chuàng)設 / 159 \n
主題六　預設與智慧生成 / 165 \n
主題七　結尾的有力收束 / 173 \n
第二節(jié)　公開課教學設計及評析 / 182 \n
課例一 \n
教學設計　“詩情畫意”——《使至塞上》公開課教學設計 / 182 \n
教學反思　屬于你的語文課堂 / 190 \n
現(xiàn)場觀課　畫意偕詩意，意象具詩情 / 194 \n
名師點評　淺淺地教，慢慢地悟（夏昆） / 196 \n
課例二 \n
教學設計　“荷花與女性”——《荷花淀》公開課教學設計 / 200 \n
教學反思　讓學生走進屬于自己的角色 / 205 \n
現(xiàn)場觀課　在課堂活動中展現(xiàn)女性獨特的美 / 209 \n
名師點評　兼具“動感”和“美感”的語文課（王木春） / 210