基于學科核心素養(yǎng)的信息技術(shù)教學實踐研究

章 溯源式問道：理解學科核心素養(yǎng)

第二章 結(jié)構(gòu)化設(shè)計：連接素養(yǎng)與教學

第三章 學本質(zhì)回歸：聚焦學生與學習

第四章 多元化賦能：提升教與學效益

第五章 雙線程監(jiān)測：評價教師與學生