大學生心理健康教育：理論與實踐

　　本書圍繞大學生心理健康教育的理論和實踐展開，全面認識心理健康教育的重大意義，深入把握研究內(nèi)容，內(nèi)容豐富詳實，論述具有一定的延展性，具體包含五方面的內(nèi)容。第*章為大學生心理健康教育研究，主要對心理健康與大學生心理健康、大學生心理健康教育的界定、大學生心理健康教育內(nèi)容與途徑及大學生心理健康教育的原則與發(fā)展趨勢進行闡述分析。第二章為新時代高校提升心理育人質(zhì)量研究，首先歸納了高校心理育人的內(nèi)涵與特點，其次論述新時代高校提升心理育人質(zhì)量的對策。第三章為大學生心理健康教育實施與探究，主要內(nèi)容包括大學生心理健康教育實施的具體內(nèi)容和大學生心理健康教育實施的重要技術(shù)方法兩個方面。第四章為積極心理學視角下的高校心理育人途徑研究，首先闡述積極心理學的產(chǎn)生與研究，其次對構(gòu)建大學生心理健康教育的積極模式做出具體的闡釋。第五章為大學生心理健康教育方法與技術(shù)實踐，包括大學生心理健康教育方法與實踐、大學生心理健康教育課程開展與實踐兩個方面。本書在編寫過程中，借鑒、引用了一些專家、學者的學術(shù)觀點與研究成果，在此表示*誠摯的謝意。

　　楊惠，女，出生于1983年9月，湖北廣水人，華中科技大學教育科學研究院教育碩士，國家心理咨詢師、兒童心理成長指導(dǎo)師、湖北省心理學會會員、湖北省高校心理專家服務(wù)隊成員。曾主持湖北省高校學生工作精品重點項目"積極心理學視角下高校班主任育人工作思考"和多項關(guān)于心理健康教育方面的校級科研及教研項目，同時主持并完成湖北省心理學會兩項社會服務(wù)項目。