數(shù)學(xué)·教師·教學(xué)

　　《數(shù)學(xué)教師教學(xué)》書(shū)名為“數(shù)學(xué)·教師·教學(xué)”，是重慶市涪陵區(qū)數(shù)學(xué)名師工作室的研究成果，主要內(nèi)容包括三部分：小學(xué)數(shù)學(xué)教師素質(zhì)研究、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究與實(shí)踐、小學(xué)數(shù)學(xué)教師“名師工作室”工作研究與實(shí)踐。第一部分主要從新時(shí)代教育使命、基礎(chǔ)教育基礎(chǔ)學(xué)科、小學(xué)教師標(biāo)準(zhǔn)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)等視角闡述內(nèi)容；第二部分主要闡述了個(gè)性課堂教學(xué)模式的實(shí)踐、動(dòng)態(tài)生成好玩有趣的數(shù)學(xué)課堂、對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高效課堂的認(rèn)識(shí)、學(xué)科教學(xué)與德育、教學(xué)設(shè)計(jì)案例選等內(nèi)容。第三部分主要闡述了塑造工作室獨(dú)特精神氣質(zhì)，打造金牌工作室，培養(yǎng)“問(wèn)題導(dǎo)向”的小學(xué)數(shù)學(xué)教師、培養(yǎng)“好玩有趣”的小學(xué)數(shù)學(xué)教師、培養(yǎng)“有效教學(xué)”的小學(xué)數(shù)學(xué)教師、培養(yǎng)“善于數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”的小學(xué)數(shù)學(xué)教師、培養(yǎng)“具有信息化意識(shí)”的小學(xué)數(shù)學(xué)教師、培養(yǎng)“有效開(kāi)展課程德育”的小學(xué)數(shù)學(xué)教師等內(nèi)容?！稊?shù)學(xué)教師教學(xué)》堅(jiān)持“頂天立地”“對(duì)標(biāo)對(duì)表”“從實(shí)求知”，以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述為指導(dǎo)，以小學(xué)教師標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以承擔(dān)的課題研究——重慶市涪陵區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的“好玩有趣”的小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)化課堂教學(xué)模式研究（課題號(hào)：2019-G-8），重慶市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的個(gè)性教育實(shí)踐研究（課題號(hào)2007-TS-019）——為依托，第一部分從過(guò)去到現(xiàn)在，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外進(jìn)行理論闡釋?zhuān)坏诙糠?、第三部分以工作室學(xué)習(xí)、教學(xué)、研討的檔案材料為主，記錄著如何培養(yǎng)教育者甚至是教育者的成功歷程。

　　黃紅濤，男，1968年4月生。重慶市涪陵城區(qū)第七小學(xué)校副校長(zhǎng)、校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)，中**員，高級(jí)教師。從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作30余年，是重慶市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科名師、市級(jí)骨干教師、長(zhǎng)江師院校外行業(yè)專(zhuān)家、涪陵區(qū)名師、區(qū)名師工作室主持人等。形成了“好玩有趣”的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)化教學(xué)風(fēng)格，《今日教育》曾作過(guò)專(zhuān)版宣傳報(bào)道。多次榮獲省市區(qū)競(jìng)賽課、基本功大賽一二等獎(jiǎng)；是重慶市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、涪陵區(qū)科技拔尖人才、重慶市教育科研先進(jìn)個(gè)人；承擔(dān)過(guò)國(guó)家、省市及區(qū)縣級(jí)多項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)，1項(xiàng)成果獲國(guó)家三等獎(jiǎng)，9項(xiàng)獲市一二三等獎(jiǎng)，若干區(qū)級(jí)獎(jiǎng)；出版專(zhuān)著一部，發(fā)表教育教學(xué)論文多篇。