大學俄語教學指南（2021版）

　　為貫徹落實全國教育大會精神，順應新時代我國高等教育的發(fā)展要求，教育部高等學校大學外語教學指導委員會俄語組（2018-2022）根據(jù)《中國教育現(xiàn)代化2035》和《關于加快建設高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》等文件精神，在修訂《大學俄語課程教學要求（2009年版）》的基礎上制定了《大學俄語教學指南（2021版）》。《大學俄語教學指南》的制定工作于2019年3月正式啟動，歷經(jīng)問卷調(diào)查、需求分析、多輪研討及征求意見，于2021年9月底定稿。本著繼承的原則，《大學俄語教學指南（2021版）》在教學性質(zhì)、對象和目標、教學要求、基礎階段詞匯等方面保留了《大學俄語課程教學要求（2009年版）》的主要內(nèi)容。本著發(fā)展的原則，《大學俄語教學指南（2021版）》在六個方面提出了新的要求，具體如下：1）在課程定位與性質(zhì)方面，明確提出大學俄語課程思政的要求，應在高等學校落實立德樹人根本任務中發(fā)揮重要作用；2）在教學目標與要求方面，進行了新的層級劃分：基礎階段、提高階段、發(fā)展階段，并將俄語二外零基礎教學納入基礎階段略低的目標要求，增加了大學俄語三個級別的教學總體描述，下調(diào)了單項技能描述的難度，并對聽、說，讀、寫、譯五個方面的教學目標作進一步的說明；3）在課程設置方面，明確了三類性質(zhì)的課程：通用俄語、專門用途俄語和跨文化交際俄語；4）在教學方法與手段方面，凸顯信息技術(shù)和人工智能技術(shù)在大學俄語教學中的應用；5）在教學資源方面，對大學俄語教材的編寫、選用等提出了指導性意見；6）在教師發(fā)展方面，對大學俄語教師提出了五個方面的素養(yǎng)提升要求，即育人素養(yǎng)、學科素養(yǎng)、教學素養(yǎng)、科研素養(yǎng)和信息素養(yǎng)，并對高校推動大學俄語教師發(fā)展提出了指導性意見。

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