雙創(chuàng)視閾下計算機專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究

定　價：￥45.00

作　者：	劉冰，屈冠群
出版社：	北京工業(yè)大學(xué)出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787563968695	出版時間：	2021-10-01	包裝：
開本：	其他	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《“雙創(chuàng)”視閾下計算機專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究》首章為緒論，主要闡述了應(yīng)用型本科教育的產(chǎn)生與發(fā)展、應(yīng)用型人才的內(nèi)涵與能力結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新與應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)、應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的意義以及我國應(yīng)用型本科人才的需求分析等內(nèi)容；第二章為國內(nèi)外應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式，主要闡述了國外應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式的比較、國內(nèi)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的實踐以及國外高校應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)與啟示等內(nèi)容；第三章為計算機專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標與規(guī)格，主要闡述了應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)規(guī)格以及應(yīng)用型人才的社會需求和培養(yǎng)規(guī)格等內(nèi)容；第四章為計算機專業(yè)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的典型方案，主要闡述了面向需求的職業(yè)需求驅(qū)動人才培養(yǎng)方案、基于IBL的ILT人才培養(yǎng)方案、基于FH的模塊化人才培養(yǎng)方案以及基于CDIO工程教育模式的人才培養(yǎng)方案等內(nèi)容；第五章為計算機專業(yè)核心課程的教學(xué)改革，主要闡述了軟件工程課程教學(xué)改革的探索與實踐、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程教學(xué)改革的探索與實踐、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計課程教學(xué)改革的探索與實踐以及數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用課程教學(xué)改革的探索與實踐等內(nèi)容；第六章為“雙創(chuàng)”視閾下計算機專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系建設(shè)，主要闡述了應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)體系的概念與特征、應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)體系構(gòu)建的基本原則、“雙創(chuàng)”視閾下計算機專業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系建設(shè)的內(nèi)涵、“雙創(chuàng)”視閾下計算機專業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系建設(shè)的意義以及“雙創(chuàng)”視閾下計算機專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系建設(shè)的內(nèi)容；第七章為“雙創(chuàng)”視閾下計算機專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式構(gòu)建，主要闡述了人才培養(yǎng)模式的含義與分類、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式和“雙創(chuàng)”視閾下計算機人才培養(yǎng)的模式探索等內(nèi)容；第八章為計算機專業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的多途徑探討，主要闡述了建設(shè)學(xué)科基礎(chǔ)平臺、依托學(xué)科競賽與大型創(chuàng)業(yè)活動平臺和依托大學(xué)生科技實踐與創(chuàng)新工作室等內(nèi)容。

作者簡介

暫缺《雙創(chuàng)視閾下計算機專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究》作者簡介

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié) 應(yīng)用型本科教育的產(chǎn)生與發(fā)展
第二節(jié) 應(yīng)用型人才的內(nèi)涵與能力結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 創(chuàng)新與應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)
第四節(jié) 應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的意義
第五節(jié) 我國應(yīng)用型本科人才的需求分析
第二章國內(nèi)外應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式
第一節(jié) 國外應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式的比較
第二節(jié) 國內(nèi)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的實踐
第三節(jié) 國外高校應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)與啟示
第三章計算機專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標與規(guī)格
第一節(jié) 應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標
第二節(jié) 應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)規(guī)格
第三節(jié) 應(yīng)用型人才的社會需求和培養(yǎng)規(guī)格
第四章計算機專業(yè)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的典型方案
第一節(jié) 面向需求的職業(yè)需求驅(qū)動人才培養(yǎng)方案
第二節(jié) 基于IBL的ILT人才培養(yǎng)方案
第三節(jié) 基于FH的模塊化人才培養(yǎng)方案
第四節(jié) 基于CDIO工程教育模式的人才培養(yǎng)方案
第五章計算機專業(yè)核心課程的教學(xué)改革
第一節(jié) 軟件工程課程教學(xué)改革的探索與實踐
第二節(jié) 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程教學(xué)改革的探索與實踐
第三節(jié) 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計課程教學(xué)改革的探索與實踐
第四節(jié) 數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程教學(xué)改革的探索與實踐
第六章 “雙創(chuàng)”視閾下計算機專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系建設(shè)
第一節(jié) 應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)體系的概念與特征
第二節(jié) 應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)體系構(gòu)建的基本原則
第三節(jié) “雙創(chuàng)”視閾下計算機專業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系建設(shè)的內(nèi)涵
第四節(jié) “雙創(chuàng)”視閾下計算機專業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系建設(shè)的意義
第五節(jié) “雙創(chuàng)”視閾下計算機專業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系建設(shè)的內(nèi)容
第七章 “雙創(chuàng)”視閾下計算機專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式構(gòu)建
第一節(jié) 人才培養(yǎng)模式的含義與分類
第二節(jié) 應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式
第三節(jié) “雙創(chuàng)”視閾下計算機人才培養(yǎng)的模式探索
第八章計算機專業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的多途徑探討
第一節(jié) 建設(shè)學(xué)科基礎(chǔ)平臺
第二節(jié) 依托學(xué)科競賽與大型創(chuàng)業(yè)活動平臺
第三節(jié) 依托大學(xué)生科技實踐與創(chuàng)新工作室
參考文獻