雙培揚(yáng)長 輔仁成才―：輔仁中學(xué)深化課程改革的實(shí)踐與探索

第一章 輔仁成才的教育精神
第一節(jié) 我們應(yīng)辦怎樣的教育
第二節(jié) 輔仁成才指引我們科學(xué)發(fā)展
第二章 雙培揚(yáng)長的課程設(shè)計(jì)
第一節(jié) 雙培揚(yáng)長的課改依據(jù)
第二節(jié) 雙培揚(yáng)長的核心內(nèi)容
第三節(jié) 雙培揚(yáng)長的課程體系
第三章 雙培揚(yáng)長的課程開發(fā)
第一節(jié) 整合課程資源，開發(fā)走班課程
第二節(jié) 整合德育資源，開發(fā)育德課程
第三節(jié) 整合社會資源，開發(fā)創(chuàng)新課程
第四節(jié) 整合網(wǎng)絡(luò)資源，豐富課程內(nèi)涵
第五節(jié) 課程資源的開發(fā)與建設(shè)流程
第四章 雙培揚(yáng)長的課程活動
第一節(jié) 分級走班，學(xué)生動起來
第二節(jié) 分類走班，特長揚(yáng)起來
第三節(jié) 合作探究，課堂活起來
第五章 雙培揚(yáng)長的課程評價
第一節(jié) 雙培揚(yáng)長的課程評價模式
第二節(jié) 分級評價
第三節(jié) 分類評價
第六章 雙培揚(yáng)長的課程期冀
第一節(jié) 前進(jìn)路上的且行且思
第二節(jié) 未來發(fā)展的美好期冀
后記