教育家張之洞研究

定　價：￥56.00

作　者：	王喜旺
出版社：	山東人民出版社
叢編項：	中國近現(xiàn)代原創(chuàng)型教育家研究叢書
標　簽：	暫缺

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京東 (￥52.60)

ISBN：	9787209083843	出版時間：	2016-01-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	306	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本叢書對教育家的選擇標準是：1、同時具備豐富的教育實踐活動、體系化的教育思想、重大的教育影響，且至少在上述三者之一具有原創(chuàng)特質(zhì)。2、以解決中國現(xiàn)代教育重大問題為鵠的，具有世界視野、中國特色、時代精神、個人風格、獨特魅力、恒久價值。3、大推動中國現(xiàn)代教育的進步，并在當時及歷史上具有重大影響，迄今仍經(jīng)得起歷史檢驗。4、兼顧歷時性，以教育家之代際嬗替反映中國現(xiàn)代教育之發(fā)展；考慮橫向型，兼顧理論型與實踐型教育家，大學教育家與中小學教育家，學校教育家與社會教育家，普通教育與職業(yè)教育家等。本叢書主要解決的問題是：1、教育家、尤其是創(chuàng)新型教育家是如何形成的、特質(zhì)何在；2、教育家、尤其是創(chuàng)新型教育家如何創(chuàng)新教育體系，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才；3、從古今中西的歷史坐標來看，中國近現(xiàn)代原創(chuàng)型教育家對于中國教育歷史長河與世界教育體系之林，具有什么樣的獨特性貢獻；4、中國近現(xiàn)代原創(chuàng)型教育家對于構(gòu)建中國特色現(xiàn)代教育體系具有什么重大貢獻、意義何在；5、對于當下中國怎樣才能涌現(xiàn)出教育家、特別是創(chuàng)新型教育家有何啟示、借鑒。

作者簡介

　　王喜旺，現(xiàn)為河北大學教育學院教授，華東師范大學教育學博士。主要研究領域為中國傳統(tǒng)文化與教育，中國現(xiàn)代大學史、教育文化學。

圖書目錄

總序原創(chuàng)型教育家的文化自覺與中國現(xiàn)代教育體系之形成
引言
第一章對教育傳統(tǒng)的接受與承續(xù)
第一節(jié) 早年的儒風濡染
第二節(jié) 走上教育事功之路的前奏
第三節(jié) 對教育傳統(tǒng)的堅守與確證
第四節(jié) 拓展權(quán)力空間中的權(quán)變與持守
第二章傳統(tǒng)教育的改造與西方教育實驗的初步探索
第一節(jié) 松解教育傳統(tǒng)的開端
第二節(jié) 對洋務教育價值的深切體認
第三節(jié) 推行洋務教育的肇始
第四節(jié) 改造傳統(tǒng)教育的努力
第三章西式教育的拓展與深化
第一節(jié) 創(chuàng)辦自強學堂
第二節(jié) 《吁請修備儲才折》中的教育藍圖
第三節(jié) 新式學堂的密集創(chuàng)設
第四節(jié) 首次派遣留學生
第五節(jié) 返任湖廣之后的大舉興革
第四章對傳統(tǒng)教育的大力改造
第一節(jié) 創(chuàng)辦兩湖書院
第二節(jié) 改革書院的多層面嘗試
第三節(jié) 推動書院改制的不懈努力
第四節(jié) 變革科舉的新篇章
第五章融匯中西的文化圖式與教育藍本的建構(gòu)
第一節(jié) 《勸學篇》誕生的歷史根基
第二節(jié) “中體西用”的文化圖式
第三節(jié) 《勸學篇》中繪制的教育藍圖
第四節(jié) 《勸學篇》的反響及其根由
第六章 “新政”時期教育改革的引領者
第一節(jié) 在審慎的博弈中推出教育綱領
第二節(jié) 《江楚會奏變法三折》中的教育思想
第三節(jié) 以湖北實驗為基礎的新學制厘定
第四節(jié) 西式學堂創(chuàng)辦的系統(tǒng)化
第五節(jié) 促動教育行政機構(gòu)走向近代化的努力
第六節(jié) 在中、日博弈中為留學政策奠基
第七節(jié) 對廢除科舉的推動
第七章堅守傳統(tǒng)中的鼎力興革
第一節(jié) 創(chuàng)設存古學堂的文化憂思
第二節(jié) 人參軍機之后繁復多岐的教育興革
第三節(jié) 身后余響
第八章張之洞教育思想與實踐的影響與流變
第一節(jié) 張之洞對中國近代教育發(fā)展的貢獻
第二節(jié) 張之洞對中國近代教育發(fā)展的反向助推
第三節(jié) 張之洞教育思想與實踐的流變軌跡
第九章張之洞教育智慧的當代價值
第一節(jié) 面對西方教育的姿態(tài)與策略
第二節(jié) 面對傳統(tǒng)教育的應然選擇
第三節(jié) 中庸的教育智慧考索
第四節(jié) 政治家型教育家的成長機制尋繹
附錄張之洞生平大事年表
參考文獻
后記