傳媒符號：一部文明史（第二版）

　　本書通過深入的案例研究、實際運用和定向的拓展閱讀，指出傳媒符號學是關(guān)注媒體文本中隱性含義的一種有價值的方法，幫助讀者讀懂符號學理論及其方法論，為媒體人、語言學研究人員和有興趣更進一步研究不斷變化的媒體的學生提供重要參考。本書引言部分以邦德電影為例子引出主題，并交代本書的結(jié)構(gòu)；第1章以介紹傳媒為主要內(nèi)容，從對媒介的定義到大眾媒體的發(fā)展簡要介紹傳媒學；第2章為符號學概論，從“敘述”和“隱喻”兩個維度介紹符號語言學；第3-8章分別圍繞不同的媒介，如紙質(zhì)媒體、有聲媒體、影視、計算機、互聯(lián)網(wǎng)與人工智能等展開，從定義、分類和發(fā)展入手，循序漸進地陳述其與符號學的交融與運用；第9章則分析媒體對世界產(chǎn)生的影響，呼應引言部分的例子，形成一個完整的閉環(huán)，并給出結(jié)論。

　　劉娟娟，女，1980 年出生，2013年畢業(yè)于南京師范大學美術(shù)學專業(yè)，獲文學博士學位?，F(xiàn)任教于河南財經(jīng)政法大學藝術(shù)學院，副教授。河南省文藝評論家協(xié)會會員、河南省青年藝術(shù)家協(xié)會會員、鄭州市教育系統(tǒng)體育美育專家?guī)斐蓡T。主要從事美術(shù)教育、藝術(shù)史論方面的理論與實踐研究。先后在《裝飾》《藝術(shù)探索》等學術(shù)期刊發(fā)表論文20余篇，其中CSSCI4篇，北大核心期刊3篇；主持完成部門課題1 項、省級課題3項；主持、參與省部級、廳級科研項目10 余項。校級“文明教師”“課程思政優(yōu)秀教師”，多次被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“先進工作者”。