設(shè)計概論（第二版）

定　價：￥56.00

作　者：	聶世忠
出版社：	中國電力出版社
叢編項：	"十四五"普通高等教育系列教材
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787519868673	出版時間：	2023-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書為“十四五”普通高等教育系列教材。本書為高校設(shè)計類專業(yè)入門基礎(chǔ)理論讀物，是湖南省2019年度精品在線開放課程配套教材、湖南省高校“十三五”專業(yè)綜合改革試點項目成果、湖南省優(yōu)秀結(jié)題教改課題成果。本書著重從設(shè)計實踐出發(fā)，對設(shè)計的本質(zhì)、類型、源流、功能特征、創(chuàng)意與程序、設(shè)計師素質(zhì)、設(shè)計市場、設(shè)計教育與批評等方面進(jìn)行了闡述。書中吸取了的專業(yè)成果，結(jié)合設(shè)計案列，簡約概括、圖文并茂地提出了一系列新觀點，是設(shè)計師通曉設(shè)計理論、把握設(shè)計市場的理想讀物。

作者簡介

　　聶世忠，邵陽學(xué)院藝術(shù)設(shè)計系基礎(chǔ)與理論教研室主任，教授。在《中國美術(shù)報》、《裝飾》、《美術(shù)觀察》、《藝術(shù)百家》、《設(shè)計》等核心刊物發(fā)表論文、作品近百幅/篇，主持省級課題3項，參與研究3項，出版著作有《設(shè)計歷程》、《設(shè)計導(dǎo)論》、《中國古代雕塑圖典》。中國教育學(xué)會美術(shù)專業(yè)研究會會員，湖南美術(shù)教育研究會理事，邵陽市文藝評論家協(xié)會副主席，邵陽市美術(shù)教育研究會副理事長，中國民主促進(jìn)會會員。

圖書目錄

序言
版序言設(shè)計概論課程自主研究性教學(xué)談
章設(shè)計本質(zhì)論 / 1
學(xué)習(xí)目標(biāo) / 1
技能要點 / 1
案例導(dǎo)入 / 1
節(jié) 設(shè)計的定義 / 2
第二節(jié) 設(shè)計的本質(zhì)——創(chuàng)新 / 6
第三節(jié) 設(shè)計的意義 / 11
第四節(jié) 關(guān)于藝術(shù)與設(shè)計起源的幾種看法 / 14
本章總結(jié) / 18
課后思考與練習(xí) / 18
第二章設(shè)計形態(tài)論（設(shè)計的類型） / 19
學(xué)習(xí)目標(biāo) / 19
技能要點 / 19
案例導(dǎo)入 / 19
節(jié) 設(shè)計類型的劃分依據(jù) / 19
第二節(jié) 視覺傳達(dá)設(shè)計 / 21
第三節(jié) 產(chǎn)品設(shè)計 / 31
第四節(jié) 環(huán)境設(shè)計 / 35
第五節(jié) 公共藝術(shù)設(shè)計 / 40
第六節(jié) 服裝設(shè)計與染織設(shè)計 / 42
第七節(jié) 數(shù)字媒體設(shè)計 / 43
第八節(jié) 工藝美術(shù)設(shè)計 / 47
本章總結(jié) / 49
課后思考與練習(xí) / 49
第三章設(shè)計源流論（中國部分） / 50
學(xué)習(xí)目標(biāo) / 50
技能要點 / 50
節(jié) 石器、陶瓷器、青銅器設(shè)計 / 50
第二節(jié) 雕刻、陶俑、瓦當(dāng)設(shè)計 / 56
第三節(jié) 染織工藝與服裝設(shè)計 / 59
第四節(jié) 漆器與金屬器設(shè)計 / 64
第五節(jié) 塔、石窟、寺廟、陵墓設(shè)計 / 68
第六節(jié) 家具設(shè)計 / 73
第七節(jié) 工具設(shè)計 / 78
第八節(jié) 古代建筑與園林設(shè)計 / 85
本章總結(jié) / 88
課后思考與練習(xí) / 88
第四章設(shè)計源流論（外國部分） / 89
學(xué)習(xí)目標(biāo) / 89
技能要點 / 89
節(jié) 西方古代設(shè)計 / 89
第二節(jié) 中世紀(jì)的藝術(shù)設(shè)計 / 101
第三節(jié) 文藝復(fù)興與巴洛克、洛可可的藝術(shù)設(shè)計 / 104
第四節(jié) 古典主義與浪漫主義 / 107
第五節(jié) 外國現(xiàn)代設(shè)計 / 112
本章總結(jié) / 139
課后思考與練習(xí) / 139
第五章設(shè)計的功能與特征論 / 140
學(xué)習(xí)目標(biāo) / 140
技能要點 / 140
案例導(dǎo)入 / 140
節(jié) 設(shè)計的功能性 / 141
第二節(jié) 設(shè)計的特征性 / 149
本章總結(jié) / 157
課后思考與練習(xí) / 157
第六章設(shè)計思維創(chuàng)意與程序 / 158
學(xué)習(xí)目標(biāo) / 158
技能要點 / 158
案例導(dǎo)入 / 158
節(jié) 設(shè)計思維的特征 / 159
第二節(jié) 創(chuàng)造性設(shè)計思維 / 161
第三節(jié) 設(shè)計思維的類型 / 162
第四節(jié) 設(shè)計思維的方法 / 168
第五節(jié) 設(shè)計創(chuàng)意 / 170
第六節(jié) 設(shè)計的程序 / 178
本章總結(jié) / 182
課后思考與練習(xí) / 182
第七章設(shè)計主體論（設(shè)計師論） / 183
學(xué)習(xí)目標(biāo) / 183
技能要點 / 183
案例導(dǎo)入 / 183
節(jié) 設(shè)計師的歷史演變 / 184
第二節(jié) 設(shè)計師的創(chuàng)意 / 186
第三節(jié) 設(shè)計師的專業(yè)素質(zhì) / 187
第四節(jié) 設(shè)計師的分類 / 190
第五節(jié) 設(shè)計師的社會責(zé)任 / 191
本章總結(jié) / 195
課后思考與練習(xí) / 196
第八章設(shè)計教育與批評論 / 197
學(xué)習(xí)目標(biāo) / 197
技能要點 / 197
案例導(dǎo)入 / 197
節(jié) 設(shè)計教育 / 197
第二節(jié) 設(shè)計批評 / 203
本章總結(jié) / 217
課后思考與練習(xí) / 217
再版后記 / 218
參考文獻(xiàn) / 219