小學英語師生核心素養(yǎng)培育探究

　　依托2016年廣東省教育廳教育科學規(guī)劃課題的教育科研工作總結(jié)出書，該書分為十個章節(jié)，從理論到實踐再到方法論的提煉作出了詳盡的闡述。第一章節(jié)主要闡述小學英語教學理論以及教育規(guī)劃課題“強師工程”的實施與主要成果。第二章主要描述小學英語語言技能培養(yǎng)的有效路徑。第三章主要分析小學英語教學的方法，第四章主要闡述英語語言課堂的配套管理：小組合作學習的方法論。第五章 主要明確師生關(guān)系在課堂中的重要作用以及如何形成良好的師生情誼。第六章主要說明小學英語的評價策略。第七章主要解析小學英語主題活動的人種志研究。第八章小學英語教學實例（教案分析）第九章如何形成“中國情懷，世界胸懷”社會主義建設(shè)者的人才培養(yǎng)體系。第十章教師在培養(yǎng)“中國情懷，世界胸懷”實踐中的探究成果。（教育教學論文節(jié)選）

　　陳嵐中山大學政務(wù)管理學院博士。 廣東省佛山市海北小學校長，廣東省南粵專家型校長，廣東省佛山市高層次人才專家?guī)斐蓡T，廣東省教育學會教育現(xiàn)代化專業(yè)委員會 常務(wù)理事，佛山市南海區(qū)政協(xié)委員，佛山市南海區(qū)優(yōu)秀校長女，出生于1970年12月，中山大學博士研究生畢業(yè)。任廣東省外語外貿(mào)大學兼職碩士生導(dǎo)師，廣東省外語外貿(mào)大學南國商學院客座教授，廣東省教育現(xiàn)代化專業(yè)委員會常務(wù)理事；佛山市南海區(qū)大瀝鎮(zhèn)教育現(xiàn)代化實驗學校校長，南海區(qū)政協(xié)委員；廣東省南粵專家?guī)鞂＜倚托ｉL。在基礎(chǔ)教育第一線多年耕耘，創(chuàng)新了中小學英語教學新模式，使眾多學生受益，家長滿意。在任佛山市高層次人才期間，多次到貧困山區(qū)支教，開講座，對教育懷有熱烈的情懷。