刮摩淬勵(lì)，研精覃思：一位初中化學(xué)教師的教學(xué)實(shí)踐

定　價(jià)：￥69.00

作　者：	宋曉萌著
出版社：	科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787518999644	出版時(shí)間：	2022-12-01	包裝：	平裝-膠訂
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　.本書收錄了筆者于2014年至今參與課題、教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目和教學(xué)評(píng)比時(shí)舉行研究課的教學(xué)設(shè)計(jì)，其中大部分案例在國(guó)家級(jí)、市區(qū)級(jí)教學(xué)評(píng)比中獲得了一等獎(jiǎng)，很多案例在不同教研平臺(tái)或者會(huì)議中被廣大教學(xué)工作者所熟悉，讀者們?cè)诒緯锌吹降氖窃凇读x務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》出版之際，筆者在原有設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步思考和改進(jìn)的結(jié)果，同時(shí)也將一些與案例相關(guān)的內(nèi)容更多地展示出來(lái)。例如，單元教學(xué)中除展示課以外的其他課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)、教師設(shè)計(jì)教學(xué)案例時(shí)的思考和反思、學(xué)生學(xué)習(xí)后的感悟及收獲等。

作者簡(jiǎn)介

　　宋曉萌，中學(xué)高級(jí)教師，北京市八一學(xué)校初中化學(xué)教研組組長(zhǎng)，帶領(lǐng)化學(xué)組教師深度參與教學(xué)研究，思考有效教學(xué)策略，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注青年教師成長(zhǎng)，取得了一系列成果。多次舉行國(guó)家級(jí)、市區(qū)校級(jí)講座、培訓(xùn)、研究課，多次獲得各級(jí)教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，發(fā)表多篇文章。

圖書目錄

第一章基于《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的教學(xué)實(shí)踐
第一節(jié) 指向科學(xué)思維素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)：蠟燭燃燒的研究
第二節(jié) 發(fā)展學(xué)生科學(xué)本質(zhì)觀的教學(xué)：質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)
第三節(jié) “物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用”主題教學(xué)：氧氣尋蹤
第四節(jié) 大概念統(tǒng)領(lǐng)下的單元教學(xué)：“酸和堿”大概念教學(xué)
第二章基于“深度學(xué)習(xí)”理論的單元教學(xué)實(shí)踐
第一節(jié) 《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》單元教學(xué)一（新授課）
第二節(jié) 《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》單元教學(xué)二（改進(jìn)后的新授課）
第三節(jié) 《物質(zhì)的化學(xué)變化》（復(fù)習(xí)課）
第四節(jié) 碳和碳的氧化物：低碳行動(dòng)——尋找大氣中二氧化碳含量降低的方法
第三章指向綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的項(xiàng)目式教學(xué)實(shí)踐
第一節(jié) 氧氣的性質(zhì)、制法和空氣中含量的測(cè)定：太空艙供氧方案的研究
第二節(jié) 金屬和金屬材料：I am Mr.Coins——硬幣金屬材料的選擇
第三節(jié) 酸、堿和鹽：自制牙膏（潔牙粉）配方的研究
第四節(jié) 燃燒及其利用：我們一起去野餐——便攜式燃料的選擇與使用
第五節(jié) 化學(xué)物質(zhì)與健康：完美身材計(jì)劃
第六節(jié) 跨學(xué)科實(shí)踐：基于碳中和理念設(shè)計(jì)低碳行動(dòng)
第七節(jié) 跨學(xué)科實(shí)踐：京西稻的種植
附表案例相關(guān)信息
后記我心中的那個(gè)“她”