特殊職業(yè)教育導論

　　“新時代特殊職業(yè)教育研究論叢”之一種。從特殊職業(yè)教育本體而言，既是特殊教育的繼續(xù)和深化，又是職業(yè)教育的拓展和延伸，其以能力為本位，培養(yǎng)的是殘障學生掌握從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動需要的知識、技能和素養(yǎng)，解決的是殘障學生的就業(yè)問題、自立問題、自強問題，能夠讓其走出校門之后適應(yīng)社會、融入社會，達到減輕家庭和社會負擔的目的。本書稿從特殊職業(yè)教育的發(fā)展論、本質(zhì)論、教師論、專業(yè)論、課程論、教學論、學生 、實踐論、融合論、保障論十個方面開展闡述。特殊職業(yè)教育研究領(lǐng)域尚未有系統(tǒng)闡述，本書有望填補這一空白。

　　黃宏偉，浙江特殊教育職業(yè)學院院長，教yu部全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導委員會委員。學術(shù)研究涉及學前教育、小學教育、中職教育、高職教育等領(lǐng)域。