世界一流大學發(fā)展模式比較研究

　　在知識經(jīng)濟和全球競爭時代，世界一流大學日益走進經(jīng)濟社會發(fā)展舞臺的中心，創(chuàng)建世界一流大學成為許多國家提升國家競爭力的國家戰(zhàn)略，世界一流大學的發(fā)展模式也成為一個亟待深入研究的問題。本書揭示了世界一流大學的內(nèi)涵和基本特征，總結(jié)了世界一流大學建設(shè)的政策路徑與基本經(jīng)驗以及世界一流大學的形成與發(fā)展模式，具體探討了世界一流大學的管理模式、人才培養(yǎng)模式、科學研究模式、質(zhì)量監(jiān)控與保障模式，并在此基礎(chǔ)上分析了我國世界一流大學和學科建設(shè)的發(fā)展歷程和取得的進展、存在的問題和面臨的挑戰(zhàn)，對我國世界一流大學建設(shè)的政策路徑與發(fā)展模式選擇提出了政策建議。

　　劉寶存，教育學博士，現(xiàn)任教育部人文社會科學重點研究基地北京師范大學國際與比較教育研究院院長、研究員。兼任中國教育學會比較教育分會理事長等職。主要從事國際與比較教育、高等教育，教育政策與管理研究，主持國家級和省部級科研課題40余項；發(fā)表學術(shù)論文300余篇：出版著作20余部，多項研究和教學成果獲國家級和省部級獎勵。莫玉皖，教育學博士，華南師范大學職業(yè)教育學院助理研究員。主要從事比較高等教育、高等教育管理、教育國際化和高等職業(yè)教育政策研究，主持或參與省部級及以上級別課題10余項，發(fā)表學術(shù)論文30余篇，出版著作1部。