走向高品質(zhì)的學校教育新生態(tài)

定　價：￥65.00

作　者：	茅曉輝
出版社：	東北師范大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787568190480	出版時間：	2022-05-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書是堇山小學辦學十年的教育智慧成果，亦是建校以來對“高品質(zhì)學校”建設的行動研究與理性思考的產(chǎn)物。全書包含育人文化、管理文化、德育文化、教學文化、課程文化等五個篇章，詮釋了對“高品質(zhì)學校”教育生態(tài)的獨立價值取向的洞察與理解，通篇充滿了來自教改一線的靈感與智慧，字里行間滲透著“品質(zhì)教育”的思想光華及富有創(chuàng)意的教育思維方法。書中既有對教育政策的解讀，更多的是如何在實際辦學中如何落實教育政策、教育思想的實踐路徑，具有極強的創(chuàng)新性、科學性、典型性和可讀性。

作者簡介

　　茅曉輝出生于1972年12月，寧波市堇山小學教育集團總校長。中學高級教師，寧波市名校長，浙江省人民政府教育督學，中國教育科學研究院首批國內(nèi)訪問學者，長三角名校長”和“浙派名校長”培養(yǎng)對象，寧波市首批“甬派教育名家”培養(yǎng)對象。近年來，先后獲得綜合實踐活動項目先進個人、全國氣象科普教育優(yōu)秀校長、浙江省春蠶獎等多項榮譽。著有《培元教育：核心素養(yǎng)教育的前瞻探索》等專著6本，《塑造學生積極心理品質(zhì)》等30余篇論文在《中國德育》等核心刊物發(fā)表，主持20余項課題，在省市級教科研成果評比中多次獲得一、二等獎。

圖書目錄

節(jié)五育并舉：品質(zhì)育人的培元時代內(nèi)涵
第二節(jié)以境育人：校園環(huán)境文化的生態(tài)潤澤
第三節(jié)多元激勵：“三全”式評價的改革方略
第四節(jié)協(xié)同共進：家校合作共育的和合機制
第二章塑造管理文化，展品質(zhì)教育之翼
節(jié)同心同向：集團辦學機制的優(yōu)化運行
第二節(jié)走向共生：教師團隊建設的精神塑造
第三節(jié)互補互助：校本共研體系的生態(tài)重構(gòu)
第四節(jié)開放共享：社會教育資源的聯(lián)動整合
第三章鑄造德育文化，立品質(zhì)教育之根
節(jié)具身內(nèi)化：三好習慣的序化培育方略
第二節(jié)生態(tài)浸潤：德育課程體系的實踐轉(zhuǎn)型
第三節(jié)潤德于行：德育活動體系的范式創(chuàng)新
第四節(jié)合作共長：德育組織形式的自主建構(gòu)
第五節(jié)童心向陽：積極心理品質(zhì)的序化培養(yǎng)
第四章打造課程文化，亮品質(zhì)教育之彩
節(jié)人文融入：甬上鄉(xiāng)音課程的活性傳承
第二節(jié)戲育全人：英語戲劇課程的實踐創(chuàng)生
第三節(jié)凸顯生本：幼小銜接課程的整體架構(gòu)
第四節(jié)回歸本源：美術(shù)紙板課程的創(chuàng)意教學
第五節(jié)優(yōu)勢互補：基礎學科課程的跨越整合
第五章鍛造教學文化，揚品質(zhì)教育之帆
節(jié)任務驅(qū)動：項目化學習的設計與實施
第二節(jié)深度互動：同伴合作學習的模式構(gòu)建
第三節(jié)視點融合：學科美育滲透的實踐例舉
第四節(jié)引導自主：學習品質(zhì)提升的浸潤內(nèi)化
第五節(jié)減負增質(zhì)：綠色個性作業(yè)的變革升級