網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下學(xué)習(xí)行為分析及評價

　　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為分析和評價是人工智能在教育領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)，是優(yōu)化和完善在線學(xué)習(xí)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的基本理論與方法。 本書是作者對人工智能理論和方法在教育領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)行多年探究的結(jié)果，其中既有關(guān)于學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為分析和評價理論的思考，也有關(guān)于在大數(shù)據(jù)背景下如何利用數(shù)據(jù)驅(qū)動的方法來激發(fā)學(xué)習(xí)者的在線學(xué)習(xí)行為的探究。本書主要從網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)和評價理論、在線學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為分析和評價模型以及模型的驗證等方面，理論結(jié)合實際，對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為的一些基本問題進(jìn)行了探討。

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