課程思政融入中學(xué)地理教學(xué)協(xié)同機(jī)制研究

定　價(jià)：￥168.00

作　者：	程金龍
出版社：	社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787522820736	出版時(shí)間：	2023-09-01	包裝：	平裝-膠訂
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　課程思政是構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的有效途徑。地理學(xué)天然具有文理兼容、緊密結(jié)合國(guó)家重大戰(zhàn)略需求等思政屬性，是開(kāi)展課程思政的重要學(xué)科。本書(shū)基于課程思政融入中學(xué)地理教學(xué)的政策、實(shí)踐、時(shí)代和學(xué)術(shù)等背景，結(jié)合人本主義理論、人的本質(zhì)理論、建構(gòu)主義理論、教育性教學(xué)思想、多元智能理論等，解讀其概念體系和理論基礎(chǔ)，描述其發(fā)展現(xiàn)狀，分析其實(shí)踐應(yīng)用，闡釋其實(shí)施路徑、主要模式、體制機(jī)制；最后，從大人物、國(guó)家戰(zhàn)略、大國(guó)工程、生活實(shí)際、國(guó)情教育等方面，提出典型示例，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)。本書(shū)既具有較強(qiáng)的理論參考價(jià)值，也具有實(shí)踐借鑒意義，可作為各級(jí)教.部門和從事中學(xué)地理課程思政教育教學(xué)研究等相關(guān)人員的參考書(shū)，也可作為高等院校地理教育相關(guān)專業(yè)師生的閱讀書(shū)籍。

作者簡(jiǎn)介

　　程金龍，博士，教授，博士生導(dǎo)師，洛陽(yáng)師范學(xué)院國(guó)土與旅游學(xué)院院長(zhǎng)，入選中原英才計(jì)劃——中原教育教學(xué)領(lǐng)軍人才，國(guó)家旅游業(yè)青年專家培養(yǎng)對(duì)象，河南省教學(xué)名師，中國(guó)區(qū)域科學(xué)協(xié)會(huì)區(qū)域旅游開(kāi)發(fā)專業(yè)委員會(huì)副主任委員，中國(guó)自然資源學(xué)會(huì)旅游資源研究專業(yè)委員會(huì)委員，河南省高等學(xué)校旅游管理類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員，河南省基礎(chǔ)教育（地理）教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員。承擔(dān)省部級(jí)以上教學(xué)科研項(xiàng)目16項(xiàng)，出版著作、教材等11部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇，獲得各類獎(jiǎng)勵(lì)20余項(xiàng)，主持旅游規(guī)劃項(xiàng)目30余項(xiàng)。主要研究領(lǐng)域?yàn)榈乩斫逃?、旅游教育?/div>

圖書(shū)目錄

第一章課程思政融入中學(xué)地理教學(xué)背景闡釋
第一節(jié)研究背景
第二節(jié)研究意義
第三節(jié)研究述評(píng)
第二章課程思政融入中學(xué)地理教學(xué)內(nèi)涵解讀
第一節(jié)概念辨析
第二節(jié)主要內(nèi)容
第三節(jié)理論基礎(chǔ)
第四節(jié)價(jià)值判斷
第五節(jié)發(fā)展趨勢(shì)
第三章課程思政融入中學(xué)地理教學(xué)現(xiàn)狀分析
第一節(jié)調(diào)查分析
第二節(jié)問(wèn)題與成因
第三節(jié)提升策略
第四章課程思政融入初中地理教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用
第一節(jié) 初中地理教材分析
第二節(jié) 初中地理課程思政元素的挖掘與融入
第三節(jié) 初中地理課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)
第五章課程思政融入高中地理教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用
第一節(jié)高中地理教材分析
第二節(jié)高中地理課程思政元素的挖掘與融入
第三節(jié)高中地理課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)
第六章課程思政融入中學(xué)地理教學(xué)實(shí)施路徑
第一節(jié)課程思政融入中學(xué)地理教學(xué)的思路
第二節(jié)課程思政融入中學(xué)地理教學(xué)的主體
第三節(jié)課程思政融入中學(xué)地理教學(xué)的方式
第四節(jié)課程思政融入中學(xué)地理教學(xué)的方法
第五節(jié)課程思政融入中學(xué)地理教學(xué)的步驟
第七章課程思政融入中學(xué)地理教學(xué)典型模式
第一節(jié)課堂教學(xué)模式
第二節(jié)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)模式
第三節(jié)野外實(shí)踐教學(xué)模式
第四節(jié)研學(xué)旅行教學(xué)模式
第八章課程思政融入中學(xué)地理教學(xué)機(jī)制
第一節(jié)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制
第二節(jié)教師研修機(jī)制
第三節(jié)教學(xué)實(shí)踐機(jī)制
第四節(jié)考核評(píng)價(jià)機(jī)制
第九章課程思政融入中學(xué)地理教學(xué)典型示例
第一節(jié)“大人物”里的“大思政”
第二節(jié)國(guó)家倡議里的“大思政”
第三節(jié)“大國(guó)工程”里的“大思政”
第四節(jié)實(shí)際生活中的“大思政”
第五節(jié)國(guó)情教育里的“大思政”
參考文獻(xiàn)