中國(guó)青年發(fā)展藍(lán)皮書（2018—2019）

定　價(jià)：￥85.00

作　者：	鄧希泉
出版社：	光明日?qǐng)?bào)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787519463311	出版時(shí)間：	2022-01-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	大16開	頁(yè)數(shù)：	290	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書是年度出版物，是對(duì)中國(guó)青年發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行總體描述的著作。要內(nèi)容包括青年發(fā)展總報(bào)告、重點(diǎn)青年群體發(fā)展報(bào)告、青年發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域報(bào)告和青年熱點(diǎn)焦點(diǎn)現(xiàn)象研究、青年的社會(huì)年齡研究五個(gè)部分。本書是對(duì)我國(guó)青年發(fā)展?fàn)顩r全面解讀的權(quán)威性著作。書稿中收錄了中國(guó)青少年研究中心若干研究員在2018-2019年間的研究成果。全書在青少年發(fā)展研究方面具有一定的權(quán)威性。本書立足于國(guó)家青少年研究針政策，集結(jié)了中國(guó)青少年研究中心的多年研究成果，在此領(lǐng)域具有一定的話語(yǔ)權(quán)。

作者簡(jiǎn)介

　　鄧希泉中國(guó)青少年研究中心青年發(fā)展研究所研究員，北京師范大學(xué)博士，中國(guó)社會(huì)學(xué)會(huì)青年社會(huì)學(xué)分會(huì)副理事長(zhǎng)，2000年開始進(jìn)入青年研究領(lǐng)域。參與過多項(xiàng)國(guó)家青年政策的調(diào)研和起草工作，參與、組織和主持由黨中央交辦的多項(xiàng)課題，呈遞青少年相關(guān)研究報(bào)告多篇并獲得中央領(lǐng)導(dǎo)的批示。接受過中央電視臺(tái)“新聞聯(lián)播”“焦點(diǎn)訪談”、中央人民廣播電臺(tái)、人民日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)、中國(guó)日?qǐng)?bào)、中國(guó)青年報(bào)、新華網(wǎng)、人民網(wǎng)等電臺(tái)、電視臺(tái)和知名網(wǎng)站的采訪、報(bào)道和專訪。主持過多項(xiàng)國(guó)家社科基金項(xiàng)目、共青團(tuán)中央和民政部的部級(jí)課題，在公開出版物上發(fā)表研究文章120余篇，20余篇文章被《新華文摘》、“人大復(fù)印報(bào)刊資料”全文轉(zhuǎn)載。

圖書目錄

篇青年發(fā)展總報(bào)告
改革開放40年青年發(fā)展的巨大進(jìn)步及其基本經(jīng)驗(yàn)鄧希泉
中國(guó)青年人口與發(fā)展統(tǒng)計(jì)報(bào)告（2018）鄧希泉李倢徐洪芳
新時(shí)代中國(guó)青年發(fā)展現(xiàn)狀、問題及對(duì)策建議鄧希泉張良馴郭元?jiǎng)P
第二篇重點(diǎn)青年群體發(fā)展報(bào)告
新時(shí)代青年職工就業(yè)與勞動(dòng)權(quán)益發(fā)展報(bào)告汪雁
小鎮(zhèn)青年思想行為特點(diǎn)及其對(duì)共青團(tuán)工作的影響趙霞孫宏艷
改革開放40年大學(xué)生群體發(fā)展及其社會(huì)作用鄧希泉
經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省份青年發(fā)展現(xiàn)狀及主要需求調(diào)查報(bào)告
——以江蘇省青年為對(duì)象郭元?jiǎng)P鄧希泉李倢周宇香
新時(shí)代大型國(guó)有企業(yè)青年發(fā)展報(bào)告
——基于對(duì)國(guó)網(wǎng)公司10萬(wàn)名青年員工抽樣調(diào)查的大樣本
科學(xué)分析周宇香李倢鄧希泉
第三篇青年發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域報(bào)告
馬克思主義經(jīng)典理論在青年中的傳播研究鄧希泉郭元?jiǎng)P
馬克思主義在當(dāng)代大學(xué)生中的傳播
——基于湘鄂兩省24所高校座談訪談的質(zhì)性分析鄧希泉
當(dāng)代青年的工作環(huán)境與組織認(rèn)同董金秋賈麗鳳
2018年青年熱點(diǎn)現(xiàn)象的本質(zhì)與應(yīng)對(duì)鄧希泉
第四篇青年組織研究
世界主要國(guó)際青年組織發(fā)展現(xiàn)狀及我國(guó)倡導(dǎo)成立新型國(guó)際青年
組織的可行性研究張旭東孫宏艷
青年政治參與何以可能與如何提升？