農(nóng)村留守兒童心理資本現(xiàn)狀及培養(yǎng)研究

章 農(nóng)村留守學生研究綜述
節(jié) 農(nóng)村留守學生的概念
第二節(jié) 農(nóng)村留守學生數(shù)據(jù)的變遷趨勢
第三節(jié) 農(nóng)村留守學生研究現(xiàn)狀
第二章 心理資本研究綜述
節(jié) 心理資本的概念
第二節(jié) 心理資本相關理論
第三節(jié) 心理資本的結構與測量
第四節(jié) 心理資本的研究現(xiàn)狀
第三章 農(nóng)村留守學生心理資本研究綜述
節(jié) 農(nóng)村留守學生心理資本與個體特點研究綜述
第二節(jié) 農(nóng)村留守學生心理資本與家庭特點研究綜述
第三節(jié) 農(nóng)村留守學生心理資本與學校特點研究綜述
第四節(jié) 農(nóng)村留守學生心理資本與社會特點研究綜述
第五節(jié) 農(nóng)村留守學生心理資本與團體輔導研究綜述
第四章 問題提出和研究意義
節(jié) 問題提出
第二節(jié) 研究意義
第三節(jié) 研究重點、難點及創(chuàng)新之處
第五章 研究對象和研究方法
節(jié) 研究對象
第二節(jié) 研究工具
第三節(jié) 統(tǒng)計方法
第六章 農(nóng)村留守學生與非留守學生心理資本特點及分析
節(jié) 農(nóng)村留守學生與非留守學生心理資本特點的比較
第二節(jié) 農(nóng)村留守學生與非留守學生心理資本在不同性別上的比較
第三節(jié) 農(nóng)村留守學生與非留守學生心理資本在不同學段上的比較
第四節(jié) 農(nóng)村留守學生與非留守學生心理資本在
不同健康狀況上的比較
第五節(jié) 農(nóng)村留守學生與非留守學生心理資本在
不同父母教育期望上的比較
第六節(jié) 農(nóng)村留守學生心理資本在不同學業(yè)負擔上的比較
第七節(jié) 農(nóng)村留守學生與非留守學生心理資本在
其他人口學變量上的比較
第七章 農(nóng)村留守學生與非留守學生心理特點的比較及分析
節(jié) 農(nóng)村留守學生與非留守學生在個體特點上的比較
第二節(jié) 農(nóng)村留守學生與非留守學生在家庭特點上的比較
第三節(jié) 農(nóng)村留守學生與非留守學生在學校特點上的比較
第四節(jié) 農(nóng)村留守學生與非留守學生在社會特點上的比較
第五節(jié) 農(nóng)村留守學生與非留守學生在其他特點上的比較
第八章 農(nóng)村留守學生與非留守學生心理資本的影響因素分析
節(jié) 個體因素對農(nóng)村留守學生與非留守學生心理資本的影響
第二節(jié) 家庭因素對農(nóng)村留守學生與非留守學生心理資本的影響
第三節(jié) 學校因素對農(nóng)村留守學生與非留守學生心理資本的影響
第四節(jié) 社會因素對農(nóng)村留守學生與非留守學生心理資本的影響
第五節(jié) 心理資本對農(nóng)村留守學生與非留守學生心理特點的影響
第九章 農(nóng)村留守學生與非留守學生心理資本的中介效應
節(jié) 心理資本在個體特點與生活滿意度之間的中介效應
第二節(jié) 心理資本在家庭特點與生活滿意度之間的中介效應
第三節(jié) 心理資本在學校特點與生活滿意度之間的中介效應
第四節(jié) 心理資本在社會特點與生活滿意度之間的中介效應
第十章 農(nóng)村留守學生心理資本的培養(yǎng)
節(jié) 提升農(nóng)村留守學生的自信品質(zhì)
第二節(jié) 樹立農(nóng)村留守學生的希望品質(zhì)
第三節(jié) 培養(yǎng)農(nóng)村留守學生的樂觀品質(zhì)
第四節(jié) 增強農(nóng)村留守學生的韌性品質(zhì)
第十一章 研究結論和不足
節(jié) 研究結論
第二節(jié) 研究不足
附錄
參考文獻