社會(huì)語(yǔ)言學(xué)與第二語(yǔ)言習(xí)得：學(xué)會(huì)在情境中使用語(yǔ)言

　　本書(shū)分析討論了社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和第二語(yǔ)言習(xí)得兩個(gè)領(lǐng)域之間的若干問(wèn)題，探索了社會(huì)語(yǔ)境影響第二語(yǔ)言習(xí)得的多種模式。通過(guò)回顧社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的基本原則，整體概述了用于解釋第二語(yǔ)言中社會(huì)因素的多種理論路徑，也對(duì)發(fā)展中的相關(guān)實(shí)證研究進(jìn)行了總結(jié)，同時(shí)還討論了社會(huì)語(yǔ)言學(xué)在第二語(yǔ)言課堂中的應(yīng)用。全書(shū)各章配有總結(jié)性表格、補(bǔ)充閱讀、討論問(wèn)題等板塊，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的優(yōu)秀語(yǔ)言學(xué)和第二語(yǔ)言習(xí)得理論專著。本書(shū)適合第二語(yǔ)言習(xí)得方向的本科學(xué)生、碩士研究生、博士研究生等閱讀和學(xué)習(xí)，也適合從事第二語(yǔ)言教學(xué)的教師及語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域研究者參考。本書(shū)適合第二語(yǔ)言習(xí)得方向的本科學(xué)生、碩士研究生、博士研究生等閱讀和學(xué)習(xí)，也適合從事第二語(yǔ)言教學(xué)的教師及語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域研究者參考。

　　金伯莉• L.吉斯林（Kimberly L. Geeslin）是美國(guó)印第安納大學(xué)教授，曾出版《西班牙語(yǔ)第二語(yǔ)言習(xí)得手冊(cè)》（2013），在《第二語(yǔ)言習(xí)得和語(yǔ)言學(xué)習(xí)研究》上發(fā)表過(guò)文章。 阿維西亞•依姆•?。ˋvizia Yim Long）是美國(guó)印第安納大學(xué)西班牙語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)博士候選人，研究興趣為變異主義者的第二語(yǔ)言習(xí)得，特別關(guān)注母語(yǔ)為韓語(yǔ)的西班牙語(yǔ)習(xí)得和社會(huì)語(yǔ)言學(xué)。張放，博士，畢業(yè)于廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)，現(xiàn)任東莞理工學(xué)院文學(xué)與傳媒學(xué)院副院長(zhǎng)，副教授。主要研究方向?yàn)檎Z(yǔ)用學(xué)、語(yǔ)言測(cè)試與評(píng)估等。曾主持多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)研究課題，在System及《中國(guó)外語(yǔ)》《外語(yǔ)測(cè)試與教學(xué)》等期刊發(fā)表論文多篇。肖道華，本科畢業(yè)于贛南師范大學(xué)，英語(yǔ)專業(yè)?，F(xiàn)暨南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)碩士在讀，參與國(guó)家外文局《CATTI英漢詞典》項(xiàng)目等。魏?jiǎn)?，現(xiàn)暨南大學(xué)翻譯專業(yè)碩士在讀，獲中國(guó)翻譯資格考試二級(jí)筆譯證書(shū)。參與國(guó)家外文局《CATTI英漢詞典》項(xiàng)目等。