守正創(chuàng)新 奮楫者先：2022上海出版青年編輯論文集

理論探討
001 編者的話
002 兩種主題出版好書薦讀書單提供的啟示
上海人民出版社 秦 堃
008 生活類圖書出版現(xiàn)狀及優(yōu)化思考
上海文化出版社 張 琦
013 發(fā)揮專業(yè)學術出版中心優(yōu)勢，推動學術出版高質量發(fā)展
上海交通大學出版社 楊 帆
019 淺談編輯的“匠心”獨運
上海音樂學院出版社 陳 欣
026 新時代學術出版的職責與使命
格致出版社 程 倩
031 內容破界融合賦能
——傳統(tǒng)期刊新媒體“爆款”邏輯
上海科學技術出版社 顧淼飛
037 淺議古詩評賞圖書的選題再發(fā)掘
上海書店出版社 俞芝悅
043 傳統(tǒng)出版提升品牌效應的觀念變革與路徑探索
上海人民出版社 王 沖
049 “雙減”背景下如何策劃幼小銜接類圖書
上海教育出版社 時 莉
056 關于“兩個效益”：基于編輯個人的視角
上海人民出版社 周文臻
061 經(jīng)典學術圖書品牌的建設與創(chuàng)新
上海人民出版社 史美林
067 人工智能時代的編輯轉型
上海教育出版社 孫明達
073 “雙減”政策下科普出版的機遇與責任
華東理工大學出版社 陳 涵
078 知識服務驅動下高等教育融合出版的思考
上海交通大學出版社 周 穎
084 智慧出版語境下的圖書品牌建設初探
上海科學技術出版社 汪 茜
090 出版物與短視頻融合傳播的創(chuàng)新實踐
上海音樂出版社 趙珺琳
096 淺論高校外語教材編輯的守正與創(chuàng)新
復旦大學出版社 任 戰(zhàn)
102 新時代學術出版的探索與實踐
上海三聯(lián)書店 姚望星
108 教師教育圖書出版創(chuàng)新探索
上海教育出版社 李 瑋
出版實務
114 稿本文獻的整理出版芻議
——以《晉會要》《民國上海市通志稿》為例
上海古籍出版社 陳麗娟
121 高奇峰和《真相畫報》的編輯與經(jīng)營
上海書畫出版社 賴 妮
127 傳承志業(yè) 精益求精
——淺談古籍整理審稿中的版本?？惫ぷ?br />上海古籍出版社 彭 華
132 淺談戰(zhàn)“疫”圖書出版的編輯執(zhí)行力
上海教育出版社 周琛溢
138 學術類圖書出版“幾易其稿”的影響、成因與應對之策
上海古籍出版社 賈利民
144 醫(yī)學科技期刊專題征稿和網(wǎng)絡首發(fā)的實踐與思考
上海市醫(yī)學會雜志編輯部 陸 祎
150 高端碑帖出版物的編輯要點
上海書畫出版社 孫 暉
156 淺談藝術普及類圖書的策劃和出版
上海書畫出版社 王聰薈
161 專業(yè)出版社在數(shù)字經(jīng)濟大潮中突圍路徑淺析
上海音樂出版社 陳涵卿
166 融合發(fā)展視域下出版字庫建設的實踐與思考
上海辭書出版社 姜 慧
173 語料庫在出版領域中的探索與實踐
上海科學技術出版社 趙婷婷
178 融合教育繪本的誕生：一次跨越阻隔的嘗試
上海教育出版社 管 倚
184 責任編輯在政府采購出版服務類項目中的作為
上?？茖W技術出版社 陳 晨
189 編輯群體職業(yè)倦怠的成因分析與建議
上海人民美術出版社 孫 青
196 圖書出版應急科普策略初探
上?？茖W技術文獻出版社 姜 曼
201 大學英語教材數(shù)字化出版觀察
復旦大學出版社 朱莉芝
205 講好中國故事 服務中外人文交流
上海外語教育出版社 王樂飛
210 基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有效感知的童書出版淺析
華東師范大學出版社 蔣 將
214 融合出版視域下新形態(tài)教材建設的探索與實踐
——以幼兒保育專業(yè)教材為例
華東師范大學出版社 羅 彥
221 挖掘古代繪畫名品 探索鑒賞畫冊出版新模式
上海書畫出版社 黃坤峰
226 宋體字形的設計變革與場景應用
華東師范大學出版社 俞 越
233 關于提高圖書編校質量的思考
——以質檢誤判和編輯申辯雙重視角
華東師范大學出版社 彭文曼
240 從“晚清以來人物年譜長編系列”看出版品牌的傳承與堅守
上海交通大學出版社 宋麗軍
246 中小出版社發(fā)行工作的新發(fā)展理念探索
華東理工大學出版社 王 雪
251 高校教材建設的挑戰(zhàn)與對策
上海浦江教育出版社 王 艷
256 鄉(xiāng)村振興中的編輯作為
復旦大學出版社 方毅超
262 出版社學科類微信公眾號運營實踐
復旦大學出版社 夏夢雪
268 淺談新專業(yè)配套教材的系統(tǒng)開發(fā)
復旦大學出版社 趙連光
274 元宇宙出版與傳統(tǒng)、數(shù)字出版結合初探
上海社會科學院出版社 裘幼華
281 傳統(tǒng)文化類圖書的出版優(yōu)化初探
上海三聯(lián)書店 陳馬東方月
287 后 記