創(chuàng)業(yè)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)警覺(jué)性的影響機(jī)制研究

定　價(jià)：￥58.00

作　者：	李國(guó)彥著
出版社：	企業(yè)管理出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787516427910	出版時(shí)間：	2023-03-01	包裝：	平裝-膠訂
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　創(chuàng)業(yè)是中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型關(guān)鍵時(shí)期推動(dòng)經(jīng)濟(jì)合理運(yùn)行的重要手段，2014年李克強(qiáng)總理提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”，2018年國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展打造“雙創(chuàng)”升級(jí)版的意見(jiàn)》，2021年國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為緩解就業(yè)壓力，促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要內(nèi)容。為了促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)警覺(jué)性研究成為創(chuàng)業(yè)研究領(lǐng)域的新內(nèi)容。但是就目前的研究現(xiàn)狀來(lái)看，創(chuàng)業(yè)警覺(jué)性形成機(jī)制的相關(guān)研究并不多見(jiàn)，特別是基于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)特性，從社會(huì)網(wǎng)絡(luò)視角探索通過(guò)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)形成創(chuàng)業(yè)警覺(jué)性的研究就更不充分。本書(shū)將社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)警覺(jué)性理論相結(jié)合，使用博弈論與實(shí)證研究方法，對(duì)江蘇省高校創(chuàng)業(yè)大學(xué)生開(kāi)展深度訪談和大規(guī)模調(diào)研，在理論分析的基礎(chǔ)上探討大學(xué)生核心創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)特性、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)創(chuàng)業(yè)警覺(jué)性的影響關(guān)系，并結(jié)合大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)這一新興創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，對(duì)高校開(kāi)展專(zhuān)創(chuàng)融合教育的實(shí)施路徑提出建議。

作者簡(jiǎn)介

　　李國(guó)彥，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副教授，管理科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)博士，主要研究方向?yàn)閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展。曾任中國(guó)青少年研究會(huì)“中國(guó)青少年領(lǐng)導(dǎo)力研究”組成員，主持教育人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目、江蘇省教育廳哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)專(zhuān)項(xiàng)課題等各類(lèi)課題十余項(xiàng)，發(fā)表論文近二十篇，編著三部教材，翻譯兩部外文專(zhuān)著。在江蘇省職業(yè)院校教學(xué)大賽、江蘇省高校微課教學(xué)比賽中獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。自2014年以來(lái)持續(xù)致力于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究，指導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，獲得“創(chuàng)青春”江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)，江蘇省大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng) ”創(chuàng)新計(jì)劃大賽一等獎(jiǎng)，全國(guó)大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽江蘇省一等獎(jiǎng)，全國(guó)大學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查與分析大賽國(guó)賽一等獎(jiǎng)等眾多獎(jiǎng)項(xiàng)。

圖書(shū)目錄

第1章　緒　論
1.1　研究背景
1 　實(shí)踐背景
1 　理論背景
1.2　研究目的及意義
1 　研究目的
1 　研究意義
2 　研究?jī)?nèi)容
3 　研究方法及思路
1.4.1　研究方法
1.4.2　研究思路
第2章　國(guó)內(nèi)外研究成果及文獻(xiàn)評(píng)述
2.1　創(chuàng)業(yè)警覺(jué)性的相關(guān)研究
1 　創(chuàng)業(yè)警覺(jué)性的概念
1 　創(chuàng)業(yè)警覺(jué)性的學(xué)習(xí)性本質(zhì)
1 　創(chuàng)業(yè)警覺(jué)性形成的過(guò)程
1 　創(chuàng)業(yè)警覺(jué)性對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的影響
2.2　創(chuàng)業(yè)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)研究
1 　社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)研究
1 　創(chuàng)業(yè)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的概念
1 　創(chuàng)業(yè)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的影響
2.3　文獻(xiàn)評(píng)述
2.3.1　以往研究的主要結(jié)論
2 　有待進(jìn)一步研究的問(wèn)題

2.4　本章小結(jié)
第3章　創(chuàng)業(yè)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)創(chuàng)業(yè)行為的影響分析
3.1　基于創(chuàng)業(yè)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)分析
1 　創(chuàng)業(yè)過(guò)程模型綜述
1 　基于復(fù)雜適應(yīng)性的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模型
1 　基于雙循環(huán)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程
1 　主要結(jié)論
3.2　創(chuàng)業(yè)認(rèn)知的影響因素分析
1 　創(chuàng)業(yè)認(rèn)知的影響因素模型假設(shè)
1 　調(diào)查及統(tǒng)計(jì)分析
1 　主要結(jié)論
1 　對(duì)策與建議
3.3　創(chuàng)業(yè)意愿的影響因素分析
1 　創(chuàng)業(yè)意愿的影響因素模型假設(shè)
1 　調(diào)查及統(tǒng)計(jì)分析
1 　主要結(jié)論
1 　對(duì)策與建議
3.4　本章小結(jié)
第4章　創(chuàng)業(yè)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)創(chuàng)業(yè)知識(shí)傳遞意愿的影響分析
4.1　創(chuàng)業(yè)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)影響知識(shí)傳遞的因素分析
1 　創(chuàng)業(yè)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的基本特征
1 　創(chuàng)業(yè)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的制度特征
1 　創(chuàng)業(yè)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)顯性知識(shí)傳遞意愿的影響分析
4.3　創(chuàng)業(yè)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)隱性知識(shí)傳遞意愿的影響分析
1 　創(chuàng)業(yè)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)影響隱性知識(shí)傳遞意愿的主要因素
1 　利用聲譽(yù)模型分析隱性知識(shí)傳遞的可行性
1 　隱性知識(shí)傳遞的代理人—聲譽(yù)模型的構(gòu)建
1 　模型求解
1 　模型相關(guān)參數(shù)分析
1 　本章小結(jié)
第5章　創(chuàng)業(yè)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)創(chuàng)業(yè)信念學(xué)習(xí)意愿的影響分析
1 　創(chuàng)業(yè)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)影響信念學(xué)習(xí)意愿的因素分析
2 　利用演化博弈分析信念學(xué)習(xí)的可行性
5.3　信念學(xué)習(xí)演化博弈模型的構(gòu)建
　信念學(xué)習(xí)的收益及成本函數(shù)分析
模型的基本假設(shè)
演化策略的穩(wěn)定性分析
影響信念學(xué)習(xí)參與者比例的因素分析
5.4　懲罰機(jī)制下的信念學(xué)習(xí)演化博弈模型
懲罰機(jī)制下的信念學(xué)習(xí)演化博弈模型假設(shè)
　懲罰機(jī)制下的演化策略的穩(wěn)定性分析
罰金對(duì)信念學(xué)習(xí)策略參與者比例的影響
　社會(huì)網(wǎng)絡(luò)因素對(duì)信念學(xué)習(xí)的影響性分析
5.5　本章小結(jié)
第6章　創(chuàng)業(yè)警覺(jué)性影響因素假設(shè)的提出與問(wèn)卷設(shè)計(jì)
1 　創(chuàng)業(yè)警覺(jué)性的宏觀和微觀影響因素分析
6.2　實(shí)證研究假設(shè)的提出與概念模型的構(gòu)建
1 　微觀層面
1 　宏觀層面
1 　概念模型的構(gòu)建
6.3　變量的測(cè)量及問(wèn)卷設(shè)計(jì)
1 　問(wèn)卷設(shè)計(jì)的基本原則
1 　研究變量的問(wèn)卷設(shè)計(jì)
6.4　研究變量測(cè)量的修訂與評(píng)價(jià)
1 　小規(guī)模測(cè)試的程序和方法
1 　小規(guī)模測(cè)試數(shù)據(jù)的評(píng)價(jià)
1 本章小結(jié)
第7章　社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)創(chuàng)業(yè)警覺(jué)性的宏觀和微觀影響實(shí)證分析
7.1　數(shù)據(jù)的收集與整理
1 　數(shù)據(jù)的收集　樣本的統(tǒng)計(jì)性描述
7.1.3　數(shù)據(jù)的信度與效度評(píng)價(jià)
7.2　回歸分析與研究假設(shè)的檢驗(yàn)
7.2.1　數(shù)據(jù)處理及相關(guān)性分析
7.2.2　創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)意愿的中介效應(yīng)分析
7.2.3　創(chuàng)業(yè)制度的調(diào)節(jié)效用檢驗(yàn)
7.3　實(shí)證研究結(jié)果總結(jié)
7.4　本章小結(jié)

第8章　創(chuàng)業(yè)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)的影響分析
第9章　
8.1　大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)組織發(fā)展影響因素分析
8.1.1　大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)影響因素模型
8.1.2　大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)案例研究
8.1.3　研究結(jié)論
8.2　專(zhuān)創(chuàng)融合視角下高校公益創(chuàng)業(yè)教育模式探索
8.2.1　公益創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)系
8.2.2　公益創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀及問(wèn)題
8.2.3　專(zhuān)創(chuàng)融合視角下高校公益創(chuàng)業(yè)教育模式的構(gòu)建
8.3　本章小結(jié)
第9章　研究結(jié)論、建議與展望
9.1　主要工作
9.1.1　研究工作
9.1.2　管理啟示
9.2　研究創(chuàng)新點(diǎn)與展望
9.2.1　研究創(chuàng)新點(diǎn)
9.2.2　研究展望
附錄　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)警覺(jué)性調(diào)查問(wèn)卷
參考文獻(xiàn)
后　記