現(xiàn)代文學(xué)與晚晴民國(guó)語(yǔ)文教育的互動(dòng)關(guān)系

　　“中國(guó)兒童文學(xué)博士文庫(kù)”叢書(shū)共21本，包括北京師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)和浙江師范大學(xué)中國(guó)兒童文學(xué)專(zhuān)業(yè)五位博士生導(dǎo)師王泉根、梅子涵、曹文軒、朱自強(qiáng)、方衛(wèi)平的理論專(zhuān)著以及2000年至2017年即新世紀(jì)以來(lái)培養(yǎng)的十六位優(yōu)秀兒童文學(xué)博士的博士論文。“中國(guó)兒童文學(xué)博士文庫(kù)”集中展現(xiàn)了新世紀(jì)以來(lái)中國(guó)兒童文學(xué)學(xué)科發(fā)展的重要學(xué)術(shù)成果，正本清源，以專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)理論姿態(tài)解答當(dāng)下兒童文學(xué)、童書(shū)出版及青少年閱讀中的問(wèn)題與困惑，以理性之光為青少年兒童的閱讀未來(lái)保駕護(hù)航。縱觀(guān)“中國(guó)兒童文學(xué)博士文庫(kù)”，既可以從中看到中國(guó)兒童文學(xué)發(fā)展的嶄新面貌，也能夠理解到兒童文學(xué)藝術(shù)的深邃核心，還能夠了解到中外兒童文學(xué)的發(fā)展異同與兒童文學(xué)的跨學(xué)科發(fā)展，視野開(kāi)闊、角度多元、內(nèi)容扎實(shí)、資料豐厚、辨析通透，充分展現(xiàn)出新世紀(jì)以來(lái)中國(guó)兒童文學(xué)學(xué)科發(fā)展的學(xué)術(shù)成果?！冬F(xiàn)代文學(xué)與晚清民國(guó)語(yǔ)文教育的互動(dòng)關(guān)系》為“中國(guó)兒童文學(xué)博士文庫(kù)”叢書(shū)的一種。晚清民國(guó)時(shí)期，以白話(huà)文為代表的現(xiàn)代文學(xué)從發(fā)生到發(fā)展，面對(duì)幾千年來(lái)發(fā)展完備、傳統(tǒng)深厚的中國(guó)古典文學(xué)，能在短短數(shù)十年內(nèi)取得“勝利”，不只是因?yàn)楣诺湮膶W(xué)的衰落和現(xiàn)代文學(xué)的“優(yōu)秀”，更重要的原因還在于現(xiàn)代文學(xué)得到了新的教育制度的支持，其中以語(yǔ)文教育助力尤大。一方面，現(xiàn)代文學(xué)作品為新型語(yǔ)文教材提供了選文，逐步改變了學(xué)生的閱讀習(xí)慣和文學(xué)觀(guān)念；另一方面，語(yǔ)文教育為現(xiàn)代文學(xué)提供了制度保障，在學(xué)生閱讀、教師講解、考試和作文等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)下，現(xiàn)代文學(xué)作品被“經(jīng)典化”，成為幾代人的集體記憶。本書(shū)鉤沉了現(xiàn)代文學(xué)和語(yǔ)文教育的大量手資料，摒棄了文學(xué)史中熟知而未必準(zhǔn)確的普遍觀(guān)點(diǎn)，在“吃透”原始材料的基礎(chǔ)上，追尋歷史背后的真實(shí)細(xì)節(jié)，辨析歷史發(fā)展過(guò)程中的偶然的、非本質(zhì)的因素，以恢復(fù)歷史場(chǎng)景的筆法敘寫(xiě)，追求學(xué)術(shù)著作的活潑文風(fēng)，在歷時(shí)性與共時(shí)性的交叉論述中，使本書(shū)論述有力，行文豐滿(mǎn)。

　　王林，兒童閱讀專(zhuān)家、兒童文學(xué)博士、語(yǔ)文教育工作者。2006年“全國(guó)推動(dòng)讀書(shū)十大人物”，2015年“全國(guó)十大讀書(shū)人物”。編著有《作家和你談?wù)n文》《繪本賞析與創(chuàng)意教學(xué)》，翻譯的圖畫(huà)書(shū)主要有《海馬先生》《七只瞎老鼠》《高空走索人》《在那遙遠(yuǎn)的地方》《神奇飛書(shū)》等，理論譯著有《給孩子100本棒的書(shū)》《英語(yǔ)兒童文學(xué)史綱》。