來自星星的你：送給孤獨癥家庭的禮物

第一章
養(yǎng)育是一場修行
——生命禮物（GIFTS）
天使與惡魔 : 令人困惑的孤獨癥孩子 003
云開霧散：孤獨癥是社會性發(fā)展的問題 008
心智探秘：失常的價值系統(tǒng) 012
情緒困境：令人頭疼的極端情緒 016
語言問題：語言學(xué)習(xí)受限 019
認知優(yōu)勢：非社會認知方面的獨特優(yōu)勢 023
社會性發(fā)展：適應(yīng)學(xué)校生活 027
第二章
用心智影響心智
——引導(dǎo)心智（Guide the Mind）
歪理磨人：令人啼笑皆非的社會認知 035
每日復(fù)盤：幫孩子提升社會認知 041
幾個小妙招：活學(xué)活用引導(dǎo)孩子 051
善用優(yōu)勢：巧妙轉(zhuǎn)化認知優(yōu)勢 058
第三章
在良好的關(guān)系中成長
——人際發(fā)展（Interpersonal Development）
拒絕承認：錯失了診斷良機 070
自我慈悲：擁有直面的勇氣 073
科學(xué)干預(yù)：扭轉(zhuǎn)被動局面 077
重建家庭關(guān)系：家庭是孵化孩子心智的溫床 084
重視家園關(guān)系：選擇有特教支持系統(tǒng)的幼兒園 088
創(chuàng)造家校合作關(guān)系：在互信中攜手 091
共建養(yǎng)育同盟：創(chuàng)建和諧家庭環(huán)境 105
陪讀創(chuàng)造關(guān)系：在恰當(dāng)環(huán)境中幫助孩子成長 117
第四章
改變孩子從改變自己開始
——情感調(diào)節(jié)（Feeling Regulation）
父母如何應(yīng)對孩子確診帶來的情緒沖擊 138
父母如何應(yīng)對自身的消極情緒 143
父母如何引導(dǎo)孩子學(xué)會情緒調(diào)節(jié) 161
智慧的父母促進孩子心智發(fā)展 166
第五章
在行動中轉(zhuǎn)變
——行為轉(zhuǎn)化（Transform Behavior）
孤獨癥孩子需要科學(xué)的行為干預(yù) 188
巧妙學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)男袨?199
行為學(xué)習(xí)中的難點與突破 202
結(jié)合孩子的優(yōu)勢開展語言訓(xùn)練 207
善用獎懲來塑造新行為 220
有效減少刻板行為 232
在興趣中培養(yǎng)優(yōu)勢能力 237
第六章
全方位養(yǎng)育健康孩子
——系統(tǒng)改善（Systematic Improvement）
良好睡眠使大腦修復(fù) 250
運動有助于改善注意力 254
養(yǎng)成均衡飲食習(xí)慣 261
愛玩、會玩 266
后記 272