《大學(xué)》間架與當(dāng)代德育

　　儒家經(jīng)典著作《大學(xué)》提出了一個(gè)治國(guó)安邦、經(jīng)世濟(jì)民的間架。它要通過(guò)知與行達(dá)到至善，它使德育過(guò)程不僅是知、情、信、意、行的過(guò)程，而且深化了“行”這一環(huán)節(jié)，使它與家、國(guó)、天下聯(lián)系起來(lái)。當(dāng)代德育需要目標(biāo)樹(shù)，它為德育的價(jià)值目標(biāo)和價(jià)值觀(guān)念提供了一個(gè)普遍的、規(guī)范性的“間架”，規(guī)定了德育行為應(yīng)當(dāng)具有什么樣性質(zhì)并且應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行，為教育實(shí)踐提供了基本的標(biāo)準(zhǔn)和行為秩序，讓德育實(shí)踐成為一種具有價(jià)值意義的行動(dòng)，使德育行為由被動(dòng)走向主動(dòng)、由自在走向自為、由自發(fā)走向自覺(jué)。本書(shū)以馬克思主義為指導(dǎo)，依據(jù)目標(biāo)樹(shù)方法分析《大學(xué)》間架，建構(gòu)身、家、 國(guó)、天下的當(dāng)代目標(biāo)體系，尋找間架與當(dāng)代人格塑造的契合之處，旨在通過(guò)吸取《大學(xué)》間架人才培養(yǎng)模式的精華，構(gòu)建當(dāng)代德育模式。

　　孫迎光，教授，博士生導(dǎo)師，博士后學(xué)術(shù)聯(lián)系導(dǎo)師。曾任南京師范大學(xué)公共管理學(xué)院副院長(zhǎng)、學(xué)院黨委書(shū)記，馬克思主義學(xué)院黨委書(shū)記。兼任政治學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員；主要從事德育、教育哲學(xué)方面的教學(xué)與研究。主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目1項(xiàng)、主持完成省部級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng)。出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著5部，在核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文88篇。李瑞瑞，講師、南京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生、安徽省學(xué)校共青團(tuán)研究中心副主任、特聘研究員，安徽大學(xué)青年思想研究中心特聘研究員，主要研究方向?yàn)樗枷胝谓逃碚撆c實(shí)踐，主持項(xiàng)目1項(xiàng)，參與國(guó)家社科基金項(xiàng)目1項(xiàng)，在《安徽大學(xué)學(xué)報(bào)》等本科學(xué)報(bào)及各類(lèi)刊物公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文16篇。