青春期心理寶典：想改變世界的你如何不被改變男生

定　價(jià)：￥38.00

作　者：	李玲著
出版社：	河北科學(xué)技術(shù)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787571712211	出版時(shí)間：	2022-09-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	32開	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書是一本適合9～16歲青春期男生閱讀的心理類書籍。每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)青春期，但是，我們真的了解青春期的自己?jiǎn)?？我們是否知道那些無(wú)名情緒從何而來(lái)？是否明白自己的身心經(jīng)歷了什么變化？對(duì)于青春期的男生來(lái)講，他們?cè)趯?duì)自己以及人生進(jìn)行思考時(shí)，遇到許多困惑。比如男子漢就不該哭嗎、面對(duì)強(qiáng)勢(shì)的父母該如何溝通、怎樣改掉拖延習(xí)慣……本書以案例為導(dǎo)向，從“變化”“社交”“家庭關(guān)系”“內(nèi)心矛盾”“未來(lái)”和“學(xué)業(yè)”六大部分回答處于青春期階段男孩子面對(duì)的困惑，剖析事件背后的心理緣由，幫助孩子度過(guò)迷茫的青春期。本書作者是多家媒體的青春期信箱的咨詢師及專欄作者，通過(guò)書信或面對(duì)面咨詢的方式，對(duì)青春期少男少女的各種問(wèn)題給予娓娓道來(lái)的指引，深得少男少女的喜愛。除了以信件、咨詢室故事等最直接的方式呈現(xiàn)少男少女關(guān)心的話題外，本書還將對(duì)信件中涉及到的話題進(jìn)入深入解讀，以幫助少男少女更好地認(rèn)識(shí)自己、接納自己、發(fā)現(xiàn)自己、欣賞自己；同時(shí)也增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的了解和理解，改善親子關(guān)系。

作者簡(jiǎn)介

　　資深心理咨詢師、中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)員、北京社會(huì)心理學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員；北京海淀作家協(xié)會(huì)會(huì)員。青少年成長(zhǎng)專家，常年為《中國(guó)少年報(bào)》《中國(guó)中學(xué)生報(bào)》《今日中學(xué)生》等青少年媒體撰寫稿件。作者從事青少年心理工作20年，撰寫青少年成長(zhǎng)類稿件20年，個(gè)人作品300萬(wàn)字，專注教授以喚醒親子內(nèi)心力量，培養(yǎng)陽(yáng)光心態(tài)為目的的心靈寫作8年。其著作《寫作好好通向自由人生的修行》被譽(yù)為“心靈寫作地圖”。

圖書目錄

《想改變世界的你如何不被改變男生》：
矛盾重重的青春期（變化）
本想露個(gè)臉，卻總是露屁股
如何讓不快樂(lè)的自己快樂(lè)起來(lái)
別人都說(shuō)青春無(wú)悔，可我偏偏愛后悔
內(nèi)向，是用另一種方式改變世界
男兒有淚不輕彈？只是未到傷心處
進(jìn)攻也是一種防御
生命的意義是享樂(lè)嗎？
挫折，是一堵墻還是一條路？
我渴望與世界和解（社交）
沒有人喜歡孤獨(dú)
我總是擔(dān)心被人欺負(fù)，怎么辦？
是愛情，還是同情？
Keep it real，我的世界沒有虛偽
是好兄弟，就得站在一起？
請(qǐng)給我有尊嚴(yán)的愛（家庭關(guān)系）
沒有天生的“壞”父母
把我的面子還給我
父母吵架，我該向著誰(shuí)說(shuō)話？
回憶再美好也只是曾經(jīng)
粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間
媽媽不允許我用手機(jī)怎么辦？
窮爸爸富爸爸對(duì)我影響有多大？
不是煩惱太多，而是心胸不夠?qū)拸V （內(nèi)心矛盾）
不喜歡英語(yǔ)老師，就不好好學(xué)英語(yǔ)
我一無(wú)是處，卻很想幫助她,我該怎么辦？
禍不單行，如何破解？
不敢一個(gè)人睡，還是不是男子漢？
我覺得命運(yùn)不公平怎么辦？
吃虧為什么是福？
遭拒后的心靈急轉(zhuǎn)彎
為夢(mèng)想加油，努力成為自己喜歡的樣子（未來(lái)）
學(xué)會(huì)吃苦，是應(yīng)對(duì)未來(lái)的最有力資本
該如何培養(yǎng)自己的責(zé)任意識(shí)
我都感覺自己自閉了，該怎么辦？
我該如何變得能堅(jiān)持？
我如何才能做個(gè)全新的自己呢？
如何做才能讓普通的自己一鳴驚人
你的精力都耗到哪里去了？
仰望星空，少年的路在腳下（學(xué)業(yè)）
講臺(tái)恐懼癥治療方案
我很努力，為什么學(xué)習(xí)成績(jī)不理想？
我如何高效利用課堂 45 分鐘？
避免養(yǎng)成好逸惡勞的懶惰行為
該如何克服愛拖延的壞習(xí)慣？
如何培養(yǎng)自己的探究精神？
巧妙利用悲觀性格，助學(xué)習(xí)一臂之力