家庭教育必讀（高級(jí)）

第一章   概論                                                                                            
第一節(jié)    認(rèn)識(shí)家庭教育的核心................................................................. 1
一、知與行............................................................................................ 2
二、家庭中的共處之道....................................................................... 5
三、學(xué)會(huì)做人........................................................................................ 6
第二節(jié)    踐行家庭教育的核心................................................................. 7
一、實(shí)相心理學(xué).................................................................................... 7
二、實(shí)相心理學(xué)在家庭教育中的運(yùn)用.............................................. 8
三、家庭教育的成長(zhǎng)力..................................................................... 12
第三節(jié)    家庭教育指導(dǎo)師重要的職業(yè)素養(yǎng)及核心訓(xùn)練.................... 14
一、重要的職業(yè)素養(yǎng)......................................................................... 14
二、家庭教育指導(dǎo)師的責(zé)任和使命................................................ 16
第二章   人體生命成長(zhǎng)的動(dòng)力機(jī)制和訓(xùn)練理法                                           
第一節(jié)    常見的幾種家庭教育形態(tài)...................................................... 17
一、隨波逐流型................................................................................. 18
二、外求型.......................................................................................... 19
三、看似內(nèi)求的外求型..................................................................... 21
第二節(jié)    父母需要怎樣的自我修行...................................................... 22
一、內(nèi)求型家長(zhǎng)們的現(xiàn)狀................................................................. 22
二、什么是心理訓(xùn)練......................................................................... 24
第三節(jié)    我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行心理訓(xùn)練.................................................. 25
一、心理訓(xùn)練能幫助我們認(rèn)識(shí)自己................................................ 25
二、心理訓(xùn)練能持續(xù)養(yǎng)護(hù)我們的身心狀態(tài)................................... 26
三、從“ 知道”到“ 做到”需要心理訓(xùn)練.................................. 27
四、彰顯生命由內(nèi)而外的成長(zhǎng)力需要心理訓(xùn)練........................... 29
第三章   家庭教育中的健康教育                                                                
第一節(jié)    家庭健康教育的本質(zhì).............................................................. 31
一、生命健康是身心統(tǒng)一、形氣神合一....................................... 31
二、父母與孩子身心相連、彼此互通............................................ 33
三、高質(zhì)量的生命狀態(tài)，是心通氣順身和................................... 34
第二節(jié)    家庭健康教育的理念和誤區(qū).................................................. 36
一、健康教育的理念......................................................................... 36
二、健康教育的誤區(qū)......................................................................... 38
第三節(jié)    常見身心疾病的家庭健康教育.............................................. 40
一、兒童和青少年常見疾病的健康教育....................................... 40
二、兒童和青少年心理健康問(wèn)題的健康教育............................... 44
三、父母身心疾病的健康教育........................................................ 47
四、祖輩身心疾病的健康教育........................................................ 48
第四節(jié)    家庭教育指導(dǎo)師的健康教育觀.............................................. 50
一、樹立健康的正知正見................................................................. 50
二、踐行身心健康的措施................................................................ 51
三、共同成長(zhǎng)建設(shè)良好家庭環(huán)境.................................................... 51
第四章   夫妻關(guān)系與家庭教育                                                                   
第一節(jié)    家庭生命周期視角下的夫妻關(guān)系與家庭教育.................... 53
一、獨(dú)立成人期，如何尋找合適的伴侶？................................... 53
二、新婚成家期，如何為孩子的到來(lái)做準(zhǔn)備？........................... 56
三、養(yǎng)育新人期，如何進(jìn)行父母角色調(diào)整？............................... 58
四、孩子成長(zhǎng)期，如何處理好夫妻關(guān)系與孩子的教育問(wèn)題？ …   59
第二節(jié)    夫妻關(guān)系與家庭教育的案例探析......................................... 61
一、夫妻關(guān)系與家庭教育................................................................ 61
二、夫妻的生活工作狀態(tài)、行為方式與家庭教育...................... 63
三、父母的心理投射、移情與家庭教育....................................... 65
四、離異、再婚和喪偶家庭中的家庭教育................................... 68
第三節(jié)    夫妻關(guān)系與孩子教育面臨的挑戰(zhàn)......................................... 71
一、婚前的浪漫優(yōu)雅與婚后的一地雞毛....................................... 72
二、夫妻本無(wú)緣，全靠娃糾纏........................................................ 74
三、時(shí)代在變，而父母的認(rèn)知卻在原地踏步............................... 75
第五章   家庭教育中的親子關(guān)系                                                                
第一節(jié)    親子關(guān)系的實(shí)相....................................................................... 78
一、關(guān)于愛.......................................................................................... 78
二、發(fā)現(xiàn)孩子特質(zhì)，活出他自己的樣子....................................... 79
三、關(guān)于分離..................................................................................... 80
四、親子關(guān)系的真相......................................................................... 81
第二節(jié)    影響親子關(guān)系的靈魂人物——母親..................................... 84
一、媽媽在家庭中的地位和作用.................................................... 84
二、爸爸愛媽媽是最好的家教........................................................ 86
三、母親的穩(wěn)定性是孩子成長(zhǎng)的土壤，母親的敏感度是
家庭幸福的基石........................................................................ 86
四、母親自我成長(zhǎng)的重要性............................................................ 88
第三節(jié)    家庭的平衡和歸位................................................................... 90
一、家庭關(guān)系的平衡......................................................................... 90
二、爸爸在家庭中的位置................................................................. 91
三、靡瞻匪父，靡依匪母................................................................. 92
第四節(jié)    愛的能力................................................................................... 93
一、什么是愛的能力？..................................................................... 93
二、是什么阻礙了愛的能力？........................................................ 94
三、如何提升愛的能力..................................................................... 95
四、超越親子關(guān)系............................................................................. 97
第六章   家庭教育中的隔代教育                                                                
第一節(jié)    用心拓展隔代教育的格局...................................................... 99
一、隔代教育的共生共長(zhǎng)本質(zhì)........................................................ 99
二、隔代教育需要優(yōu)良家風(fēng)的創(chuàng)建意識(shí)..................................... 101
三、隔代教育需要言傳身教的良好范式..................................... 102
四、隔代教育需要以愛為根基...................................................... 106
第二節(jié)    隔代教育需要充分的認(rèn)知.................................................... 108
一、充分認(rèn)知提供更多解決方案.................................................. 108
二、父母在隔代教育中的自我認(rèn)知............................................. 109
三、對(duì)祖輩的充分認(rèn)識(shí).................................................................. 112
第三節(jié)    用智慧成長(zhǎng)托舉隔代教育的使命....................................... 116
一、如實(shí)面對(duì)自己家庭隔代教育的狀態(tài)..................................... 116
二、父母和祖輩的共同成長(zhǎng).......................................................... 118
三、調(diào)整隔代教育中的問(wèn)題.......................................................... 121
第七章   性教育                                                                                        
第一節(jié)    早戀......................................................................................... 126
一、早戀的利與弊........................................................................... 126
二、早戀的家庭教育...................................................................... 127
第二節(jié)    少女懷孕................................................................................. 130
一、性與成年人身份確立.............................................................. 130
二、青少年性行為的后果.............................................................. 131
三、少女懷孕的家庭性教育.......................................................... 133
第八章   家庭法律教育                                                                              
第一節(jié)    家庭教育中的法律運(yùn)用心法............................................... 136
一、家庭法律教育的心法.............................................................. 137
二、法律心法中的“ 三個(gè)界定”................................................... 137
第二節(jié)    家庭法律教育中的法律行為規(guī)范....................................... 138
一、顯性法律事實(shí)對(duì)應(yīng)主體——未成年人本人......................... 139
二、家庭教育層面對(duì)應(yīng)主體——家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人......................... 139
第三節(jié)    家庭教育法律心法在重點(diǎn)問(wèn)題的運(yùn)用.............................. 140
一、校園霸凌................................................................................... 140
二、家庭暴力問(wèn)題........................................................................... 144
第九章   心理訓(xùn)練                                                                                     
第一節(jié)    心理訓(xùn)練是系統(tǒng)的成長(zhǎng)......................................................... 150
一、西方心理學(xué)與本土文化融合................................................... 150
二、心理訓(xùn)練是系統(tǒng)的成長(zhǎng)........................................................... 151
第二節(jié)    覺察能力.................................................................................. 155
一、從用腦到用心............................................................................ 156
二、覺察的兩個(gè)維度........................................................................ 158
第三節(jié)    洞察能力.................................................................................. 160
一、洞察過(guò)程.................................................................................... 160
二、認(rèn)識(shí)心........................................................................................ 160
三、身心的養(yǎng)護(hù)................................................................................ 161
第四節(jié)    如何做好一名家庭教育指導(dǎo)師............................................ 162
一、從“ 有用”到“ 無(wú)用”................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 162
二、從“ 有為”到“ 無(wú)為”................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 166
三、從盲目到超越............................................................................ 168