萬物大歷史·人口為什么有增有減

　　*“大歷史”概念由美國知名歷史學(xué)家大衛(wèi)·克里斯蒂安提出，后經(jīng)比爾·蓋茨大力資助，得以在全球得到傳播和發(fā)展。因其理論新穎，觀點獨特，跨學(xué)科跨領(lǐng)域，正在有越來越大的影響力。“大歷史”的概念和視角除了在學(xué)術(shù)界有價值，更是一個能走出學(xué)術(shù)擴大到普通人群的非常好的看歷史的思維和視角?！度f物大歷史》系列正是韓國創(chuàng)造的一套面向青少年教養(yǎng)讀物，有著非在過去，地球環(huán)境決定了人口增減，但現(xiàn)在，人口增減成了改變地球環(huán)境的變數(shù)。人口增加了，容納增加人口的空間和地球資源的消耗量也相應(yīng)地增加——許多物種滅絕、全球變暖、臭氧層被破壞等，都是人口增加引發(fā)地球生態(tài)環(huán)境變化的典型例子。人口過度增長會成為問題，同樣，過度減少也是問題。人口數(shù)量的變化會對我們的社會和地球環(huán)境產(chǎn)生怎樣的影響呢？讓我們一起了解人口增減的趨勢，共同展望人類世的未來吧。常巨大的市場潛力。這套書在韓國上市以來，不僅市場反響較好，而且獲得贊譽無數(shù)，被評為學(xué)校圖書館期刊推薦圖書、晨讀推薦圖書等。

　　畢業(yè)于慶北大學(xué)化學(xué)教育系，目前在首爾中山高中擔任化學(xué)教師，是科學(xué)教師協(xié)會“愛的科學(xué)分享中心”成員。著有兒童科普讀物 《請告訴我氟是什么》，啟發(fā)性科普書籍《氣體在哪里》、《水為什么會變形》、《運動中隱藏著什么科學(xué)》、《韓式泡菜為什么有益健康》以及《EBS高考講座化學(xué)I、II》、《EBS FINAL實戰(zhàn)模擬考試化學(xué)I》、《Megastudy N制：化學(xué)I》等多部青少年化學(xué)書籍。 首爾錦湖高中科學(xué)教師。碩士期間主要研究“高中生圖表能力”，并獲得化學(xué)教育碩士學(xué)位。雖然專業(yè)是化學(xué)，但對歷史情有獨鐘。作為科學(xué)教師協(xié)會“愛的科學(xué)分享中心”成員，積極參與為偏遠地區(qū)兒童準備的科學(xué)文化普及活動。著有啟發(fā)性系列兒童科普讀物《聲音是如何傳播的》、科學(xué)探索基礎(chǔ)讀物《水》，還參與了高中教材《化學(xué)I.II》（2015修訂版）的編寫。