中小學(xué)信息科技單元教學(xué)：思與行

第一章  
對中小學(xué)信息科技單元教學(xué)現(xiàn)狀的反思
    第一節(jié)  中小學(xué)信息科技單元教學(xué)的“優(yōu)”與“憂”
一、 教與學(xué)的定位
二、 教與學(xué)的方式
第二節(jié)  中小學(xué)信息科技單元教學(xué)的本質(zhì)
一、 中小學(xué)信息科技單元教學(xué)的研究
二、 中小學(xué)信息科技單元教學(xué)的意義
三、 中小學(xué)信息科技單元教學(xué)的設(shè)計原則
四、 中小學(xué)信息科技單元教學(xué)的設(shè)計模式
第二章  
中小學(xué)信息科技單元教學(xué)設(shè)計
    第一節(jié)  確定單元主題
一、 單元主題的分析
二、 單元主題任務(wù)設(shè)計的方法
第二節(jié)  分析單元目標(biāo)
一、 單元目標(biāo)的確定依據(jù)
二、 單元目標(biāo)的確定方法
第三節(jié)  設(shè)計單元活動
一、 學(xué)習(xí)活動設(shè)計的原則
二、 學(xué)習(xí)活動設(shè)計的方法
第四節(jié)  開展單元評價
一、 單元評價設(shè)計的原則
二、 單元評價設(shè)計的方法
第三章  
中小學(xué)信息科技單元中單課時教學(xué)設(shè)計
    第一節(jié)  確定單課時目標(biāo)
一、 課時目標(biāo)的確定依據(jù)
二、 課時目標(biāo)的確定方法
第二節(jié)  設(shè)計教學(xué)內(nèi)容
一、 教學(xué)內(nèi)容選擇的原則
二、 教學(xué)內(nèi)容處理的方法
三、 教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則
四、 單課教學(xué)設(shè)計的方法
第三節(jié)  探討與選用教學(xué)模式
一、 教學(xué)方法概述
二、 信息科技教學(xué)中的常用教學(xué)方法
三、 課堂教學(xué)模式的綜合應(yīng)用
第四節(jié)  實(shí)施課堂教學(xué)評價
一、 課堂教學(xué)評價原則
二、 課堂教學(xué)評價的組織實(shí)施
第四章  
常見單元教學(xué)類型例析
    第一節(jié)  概念教學(xué)設(shè)計與實(shí)踐
一、 概念教學(xué)的一般要求
二、 概念教學(xué)的設(shè)計策略與方法
三、 促進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)提升的概念教學(xué)實(shí)踐
第二節(jié)  技能教學(xué)設(shè)計與實(shí)踐
一、 技能教學(xué)設(shè)計的一般要求
二、 技能教學(xué)設(shè)計的策略
三、 促進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)提升的技能教學(xué)實(shí)踐
第三節(jié)  項(xiàng)目活動教學(xué)設(shè)計與實(shí)踐
一、 項(xiàng)目活動設(shè)計的一般方法
二、 項(xiàng)目活動設(shè)計的基本范式
三、 促進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)提升的項(xiàng)目活動實(shí)踐
第四節(jié)  跨學(xué)科項(xiàng)目活動教學(xué)設(shè)計與實(shí)踐
一、 跨學(xué)科項(xiàng)目活動教學(xué)設(shè)計的意義
二、 跨學(xué)科項(xiàng)目活動設(shè)計的基本范式
三、 促進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)提升的跨學(xué)科活動實(shí)踐
參考文獻(xiàn)