校園籃球文化與學(xué)生身心健康教育的融合：五育并舉的實(shí)踐與思考

第一章 中學(xué)生身心健康發(fā)展面臨的問(wèn)題
第一節(jié) 青少年青春期身心發(fā)展概析／00l
第二節(jié) 家庭教育與親子關(guān)系對(duì)青少年身心發(fā)展的影響
第三節(jié) 學(xué)業(yè)壓力與學(xué)生身心健康的研究與分析
第四節(jié) 社會(huì)環(huán)境與學(xué)生身心健康的研究與分析
第五節(jié) 手機(jī)等電子設(shè)備的不當(dāng)使用與學(xué)生身心健康的研究與分析
第二章 校園籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生身心健康的影響
第一節(jié) 校園籃球運(yùn)動(dòng)與學(xué)生身心健康教育
第二節(jié) 研究對(duì)象和調(diào)查方法
第三節(jié) 是否參加籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)心理彈性和主觀幸福感影響的差異分析
第四節(jié) 籃球運(yùn)動(dòng)、心理彈性及主觀幸福感在人口學(xué)變量上的差異分析
第五節(jié) 結(jié)論與建議
第三章 校園籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的不足
第一節(jié) 校園籃球文化現(xiàn)狀
第二節(jié) 校園籃球運(yùn)動(dòng)的組織形式
第三節(jié) 體育資訊與籃球文化傳播
第四節(jié) 學(xué)校視角下的相關(guān)調(diào)查分析
第五節(jié) 家長(zhǎng)對(duì)校園籃球運(yùn)動(dòng)支持度的調(diào)查分析
第四章 校園籃球文化與學(xué)生身心健康教育融合的意義與途徑
第一節(jié) 校園籃球文化的特點(diǎn)、傳播形式和功能
第二節(jié) 校園籃球文化與學(xué)生身心健康教育融合的意義
第三節(jié) 校園籃球文化與學(xué)生身心健康教育融合的具體途徑
第五章 校園籃球文化與學(xué)生身心健康教育融合文本課程資源開發(fā)
課程一 你知道籃球嗎？——籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷史及籃球趣事
課程二 閃耀的巨星，閃光的話語(yǔ)一籃球巨星的魅力引領(lǐng)
課程三 籃球是“紐帶”——世界籃球賽事介紹
課程四 “規(guī)則”之重——籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則的學(xué)習(xí)與了解
課程五 籃球高光的“事”與“時(shí)”——籃球運(yùn)動(dòng)的歷史回眸
課程六 “我們”的籃球——我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷史
課程七 “我們”的賽事——我國(guó)重要籃球賽事介紹
課程八 “我們”的球星——帶給我們光榮和夢(mèng)想的中國(guó)籃球健兒
課程九 “我們”的比賽——中學(xué)生籃球賽事
課程十 “我們”的期待——中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的回顧與展望
參考文獻(xiàn)
附錄