沂蒙精神融入高校思想政治理論課教學(xué)研究

緒言

第一章 沂蒙精神概述
第一節(jié) 沂蒙精神的形成背景
第二節(jié) 沂蒙精神鮮明的精神特質(zhì)
第三節(jié) 沂蒙精神融入高校思想政治理論課的必要性和可行性
第四節(jié) 沂蒙精神的教育價值
第五節(jié) 沂蒙精神融入高校思想政治理論課存在的問題

第二章 沂蒙精神融入高校思想政治理論課的7W模式及理論
第一節(jié) 沂蒙精神融入高校思想政治理論課的7W模式
第二節(jié) 沂蒙精神融入高校思想政治理論課的理論基礎(chǔ)

第三章 教育主體不斷探索沂蒙精神的融入機制
第一節(jié) 教育主管部門統(tǒng)籌規(guī)劃其融入工作
第二節(jié) 學(xué)校著力營造沂蒙精神教育大環(huán)境
第三節(jié) 教師砥礪前行不斷提高自身的能力
第四節(jié) 社會給予學(xué)校思政教育以環(huán)境支持

第四章 踐行沂蒙精神彰顯青春底色
第一節(jié) 提高自身思想認知打基礎(chǔ)
第二節(jié) 增強自身價值認同促內(nèi)化
第三節(jié) 轉(zhuǎn)變自身實踐行動保落實

第五章 設(shè)計沂蒙精神融入高校思想政治理論課的課程目標(biāo)
第一節(jié) 有理想
第二節(jié) 講政治
第三節(jié) 懂法治
第四節(jié) 敢擔(dān)當(dāng)
第五節(jié) 樂奉獻

第六章 結(jié)合教材挖掘相契合的教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié) 沂蒙精神融入“馬克思主義基本原理”
第二節(jié) 沂蒙精神融入“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”
第三節(jié) 沂蒙精神融入“思想道德與法治”
第四節(jié) 沂蒙精神融入“中國近現(xiàn)代史綱要”

第七章 合理選擇并不斷探索高效的教學(xué)方法和渠道
第一節(jié) 高校思想政治理論課的趣味教學(xué)原則
第二節(jié) 合理選擇并不斷探索高效的教學(xué)方法和渠道

第八章 營造沂蒙精神融入高校思想政治理論課的環(huán)境
第一節(jié) 營造紅色輿論積極的社會環(huán)境
第二節(jié) 打造紅色底蘊深厚的學(xué)校環(huán)境
第三節(jié) 營造紅色氛圍濃厚的家庭環(huán)境

第九章 將沂蒙精神教育納入教學(xué)評價
第一節(jié) CIPP模式基本內(nèi)容及應(yīng)用可行性
第二節(jié) 基于CIPP模式構(gòu)建沂蒙精神融入高校思想政治理論課評價體系的探索
第三節(jié) 基于CIPP模式設(shè)計沂蒙精神融入高校思想政治理論課評價體系的現(xiàn)實意義

結(jié)束語
參考文獻
后記