教育一切從人出發(fā)

定　價(jià)：￥49.00

作　者：	黃興力著
出版社：	北京師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	中國(guó)學(xué)校教育探索叢書(shū)-甬派教育管理名家系列
標(biāo)　簽：	暫缺

購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)可以去

ISBN：	9787303278046	出版時(shí)間：	2022-07-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	145	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　黃興力曾擔(dān)任中學(xué)正職校長(zhǎng)20年，本書(shū)呈現(xiàn)了他在教育改革的浪潮中，在不同文化的影響下，追求辦“百姓心中的好學(xué)校”的哲思和實(shí)踐。展現(xiàn)了其對(duì)新時(shí)期教育形勢(shì)與校長(zhǎng)工作的認(rèn)識(shí)，及其責(zé)任擔(dān)當(dāng)和對(duì)教育人文性的堅(jiān)守。書(shū)中，黃興力提出了“關(guān)注師生的生命狀態(tài)”“一邊教書(shū)，一邊美”“沒(méi)有學(xué)困生，只有差異”等觀點(diǎn)，闡述了學(xué)校如何解決“人”與“術(shù)”的問(wèn)題，學(xué)校的“傳承、守正與創(chuàng)新”之方式，其教育思想和辦學(xué)主張對(duì)基礎(chǔ)教育工作者具有一定的啟發(fā)和指導(dǎo)意義。

作者簡(jiǎn)介

　　黃興力，四川眉山人，中學(xué)生物特級(jí)教師，曾在四川、重慶、浙江的3所重點(diǎn)中學(xué)擔(dān)任正職校長(zhǎng)20年。現(xiàn)任寧波教育博物館館長(zhǎng)、中國(guó)陶行知研究會(huì)中學(xué)專(zhuān)委會(huì)副理事長(zhǎng)、國(guó)家教育行政學(xué)院培訓(xùn)專(zhuān)家、寧波大學(xué)兼職碩導(dǎo)。為中共中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委頒發(fā)的“慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年”紀(jì)念章獲得者、2008年北京奧運(yùn)會(huì)火炬手。獲全國(guó)先進(jìn)工作者（勞動(dòng)模范）、全國(guó)學(xué)校心理健康教育十佳校長(zhǎng)、全國(guó)百名中學(xué)體育工作優(yōu)秀校長(zhǎng)等稱(chēng)號(hào)。獲省級(jí)教育科研成果一等獎(jiǎng)、省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。主編《星光教育：創(chuàng)造多元的發(fā)展空間》《一所向往文化的學(xué)?！贰秾幉◣团c近現(xiàn)代中國(guó)教育業(yè)》。

圖書(shū)目錄

第一章發(fā)現(xiàn)學(xué)校中的人
一、多彩人人：人的自然屬性
二、關(guān)系人人：人的社會(huì)屬性
三、符號(hào)人人：人的文化屬性
第二章讓人性光芒照亮學(xué)校每個(gè)角落
一、人的會(huì)聚方成校之生趣
二、有人性溫度的學(xué)校才是真學(xué)校
三、人人心中都有一個(gè)沉睡的精靈
四、校長(zhǎng)和教師應(yīng)該是兌現(xiàn)者
第三章在時(shí)光的刻度里讓生命體驗(yàn)無(wú)垠
一、橫看成嶺側(cè)成峰：沒(méi)有學(xué)困生，只有差異
二、欲窮千里目：從“星光教育”到“月湖尋寶”
三、為有源頭活水來(lái)：讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生
四、等閑識(shí)得春風(fēng)面：深度學(xué)習(xí)當(dāng)無(wú)時(shí)無(wú)地不在
第四章打開(kāi)心窗葆有生命的鮮活
一、鮮活的人離不開(kāi)文化之水
二、鮮活的教師育養(yǎng)鮮活的學(xué)生
三、“跨界”成就教育者的鮮活
四、春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲
第五章園有界，校無(wú)疆
一、泛舟于湖當(dāng)須家校合槳
二、弦歌何止月湖上
第六章讓生命更加閃耀
一、回歸教育的自在形態(tài)
二、插上AI之翅
三、學(xué)校求“道”而非“技”
四、傳承、守正與創(chuàng)新
后記