浙江省高職教育發(fā)展報告（2016—2020）

定　價：￥68.00

作　者：	王振洪，成軍，邵建東著
出版社：	華中科技大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787568083812	出版時間：	2022-08-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	380	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　浙江省高職教育發(fā)展報告（2016—2020）》既是《浙江省高職教育發(fā)展報告（2006—2015）》的延續(xù)，也是“現(xiàn)代職業(yè)教育研究前沿論叢”作為浙江省現(xiàn)代職業(yè)教育研究中心打造研究品牌的又一力作。報告全景式地展示了高職教育改革與發(fā)展狀況，總結(jié)了浙江高職教育近五年來干在實處永無止境，走在時代前列再謀新篇的生動實踐。全書既有翔實的數(shù)據(jù)支撐，又有深度的理論剖析和政策建議。報告分十一章，框架科學嚴謹，具有較大的社會影響。

作者簡介

　　王振洪，男，碩士生導師，享受國務院政府特殊津貼專家、浙江省151第二層次人才、浙江省宣傳文化系統(tǒng)五個一批人才、金華市拔尖人才。1988年8月參加工作，1987年1月加入中國共產(chǎn)黨。歷任浙江師范大學黨委、校長辦公室副主任，浦江縣人民政府副縣長（掛職），浙江師范大學高等技術(shù)學院黨總支書記，后勤管理處處長，成人與繼續(xù)教育學院院長，金華職業(yè)技術(shù)學院黨委副書記、院長，義烏工商職業(yè)技術(shù)學院黨委書記、金華職業(yè)技術(shù)學院黨委書記。主持2項國家社科基金、8項省哲社規(guī)等省部級課題，曾獲、全國教育科學研究優(yōu)秀成果二、三等獎，市社科、省高校、省哲社優(yōu)秀成果一、二、三等獎等，在《教育研究》《高等教育研究》《中國高等教育》《中國高教研究》《教育發(fā)展研究》《光明日報》《中國教育報》《浙江日報》等刊物發(fā)表論文80余篇，《中國社會科學文摘》《新華文摘》等轉(zhuǎn)載近20篇。

圖書目錄

第一章發(fā)展概覽1
第一節(jié) 浙江省高職教育發(fā)展成就1
第二節(jié) 浙江省高職教育發(fā)展重大舉措10

第二章專業(yè)設置與發(fā)展17
第一節(jié) 浙江省高職教育專業(yè)設置現(xiàn)狀17
第二節(jié) 浙江省高職教育專業(yè)建設類重點項目26
第三節(jié) 浙江省高職院校專業(yè)建設與經(jīng)濟社會互動41

第三章產(chǎn)教融合與校企合作55
第一節(jié) 浙江省產(chǎn)教融合、校企合作政策支持體系55
第二節(jié) 浙江省產(chǎn)教融合、校企合作的實踐與探索72
第三節(jié) 浙江省產(chǎn)教融合、校企合作的挑戰(zhàn)與展望81

第四章師資隊伍建設86
第一節(jié) 浙江省高職院校師資隊伍建設的現(xiàn)狀86
第二節(jié) 浙江省高職院校師資隊伍建設問題及原因分析102
第三節(jié) 浙江省高職院校師資隊伍建設的對策建議107

第五章課程建設114
第一節(jié) 浙江省高職院校課程建設基本概況114
第二節(jié) 浙江省高職院校課程建設的舉措與成效118
第三節(jié) 浙江省高職院校課程建設的挑戰(zhàn)與展望136

第六章學生發(fā)展142
第一節(jié) 浙江省高職院校招生142
第二節(jié) 浙江省高職院校思想政治教育148
第三節(jié) 浙江省高職院校學生管理152
第四節(jié) 浙江省高職院校職業(yè)技能競賽157
第五節(jié) 浙江省高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育163
第六節(jié) 浙江省高職院校就業(yè)與升學167

第七章質(zhì)量保障173
第一節(jié) 高職教育質(zhì)量保障體系發(fā)展歷程和趨勢173
第二節(jié) 浙江省高職教育質(zhì)量保障體系構(gòu)建與實施176
第三節(jié) 浙江省高職教育內(nèi)部質(zhì)量保障的實踐探索195

第八章科學研究與社會服務201
第一節(jié) 浙江省高職院?？茖W研究狀況201
第二節(jié) 浙江省高職院校技術(shù)服務與社會培訓230
第三節(jié) 浙江省高職院校科研平臺建設與發(fā)展244
第四節(jié) 浙江省高職院校專利成果與成果轉(zhuǎn)化249
第五節(jié) 展望258

第九章國際交流與合作262
第一節(jié) 浙江省高職院校國際交流與合作現(xiàn)狀262
第二節(jié) 浙江省高職院校國際交流與合作的成效與問題280
第三節(jié) 浙江省高職院校國際交流與合作的展望291

第十章教育教學研究295
第一節(jié) 浙江省高職教育教學研究隊伍和活動295
第二節(jié) 浙江省高職教育研究熱點梳理305
第三節(jié) 浙江省高職教育研究成果及其影響314
第四節(jié) 研究展望330

第十一章高職教育高質(zhì)量發(fā)展的典型案例333
第一節(jié) 金華職業(yè)技術(shù)學院：產(chǎn)教綜合體，走產(chǎn)教融合實體化發(fā)展之路333
第二節(jié) 浙江金融職業(yè)學院：以“教師千萬培養(yǎng)”為載體持續(xù)推進“人才強?！睉?zhàn)略340
第三節(jié) 杭州職業(yè)技術(shù)學院：基于“融”理念的文化育人創(chuàng)新與實踐345
第四節(jié) 寧波職業(yè)技術(shù)學院：產(chǎn)教協(xié)同謀發(fā)展國際合作創(chuàng)特色351
第五節(jié) 溫州職業(yè)技術(shù)學院：堅持立地式研發(fā)促進新技術(shù)應用356
第六節(jié) 義烏工商職業(yè)技術(shù)學院：構(gòu)建“1333”模式，打造雙創(chuàng)教育“義烏樣板”361

結(jié)語與展望367

參考文獻371

后記381