時間的格局

推薦序一：因為愛，所以教育（鮑鵬山）
推薦序二：打開養(yǎng)育的格局，從理解時間開始（王悅微）
前言：用時間的格局，打開孩子十八年成長地圖
第 01章 時間的陷阱：糾正四大養(yǎng)育迷思
第一節(jié)??“不聽話”陷阱：孩子就是聽不懂道理的人??
生命時間軸：認識親子關系中的“時間錯位”
“矛盾型”養(yǎng)育：孩子不是“準大人”
孩子學會“聽話”，秘密就在大腦里
家長學會講“道理”，關鍵是做好左右腦連接
第二節(jié)??“沒興趣”陷阱：“三分鐘熱度”也是一顆值得關注的種子??
理解孩子的興趣，從理解“主觀時間”開始
巧用興趣，發(fā)展孩子的專注力
用“寬進寬出”原則，陪跑“三分鐘熱度”
從能力到志向，推動興趣“螺旋式上升”
第三節(jié)??“逼學習”陷阱：與其掌控孩子的時間，不如驅(qū)動孩子的大腦??
“雞娃”有風險：抓住了時間，卻阻礙了大腦發(fā)育
學習的腦科學：分階段用好“記憶的結構”
父母越掌控時間，孩子越厭學
孩子擁有了幸福感，才會驅(qū)動大腦學習
第四節(jié)??“焦慮未來”陷阱：父母越焦慮未來，孩子越抓不住現(xiàn)在??
孩子不顧“未來”，活在“下層腦”的感受世界里
父母“焦慮未來”，活在“上層腦”的競爭世界里
減輕焦慮，從整合上下腦開始
孩子的成長，就是從“下層腦”往“上層腦”攀升
第 02章 時間的鑰匙：解鎖孩子四大階段的成長動力
第一節(jié)?? 0~3 歲人生哺育期：奠基生命之初的自主感??
孩子的聰明與潛能，怎么開啟？
“自由地觀看”，就是為大腦發(fā)育布線
奠基自主感，從信任孩子的行為能力開始
允許探索，孩子才能獨立自主
第二節(jié)?? 3~6 歲性格培育期：孵化人生早期的自尊感??
孩子的“自私”里，藏著性格形成的秘密
播種自尊感，奠定自我發(fā)展的心理基礎
允許犯錯，孩子才能建立高自尊
從“自私”到共情，讓孩子順利融入社交活動
第三節(jié)?? 6~12 歲知識教育期：打造一生的學習成就感??
恐懼激勵法：讓孩子的成績越變越差
關注學習動機：讓孩子成為學習的主人
開啟反向思考：讓孩子越學越主動
打造優(yōu)勢心態(tài)：讓孩子找到自我發(fā)展的動力
第四節(jié)?? 12~18 歲青春獨立期：找到自我價值感??
青春期危機，從哪里來？
接納“自我同一性”探索，讓孩子身心有歸處
不做決斗者，讓孩子有尊嚴地活在我們身邊
用優(yōu)勢視角看待“弱點”，點亮孩子心中的未來
第 03章 時間的考驗 ：見證孩子自然改變和成長
第一節(jié)?? 情緒的考驗：好好的孩子怎么就抑郁了???
情緒失控的孩子，情感枯竭的家庭
家庭情緒“火藥庫”，引爆孩子的心理問題
高頻的生命能量，提升孩子的情緒抗挫力
第二節(jié)?? 朋友的考驗：用社交能力打破社交孤立??
社交能力來自天生性格，還是父母培養(yǎng)？
為內(nèi)向“脫敏”，每個孩子都可以成為人氣王
培養(yǎng)五項社交技能，讓它們像洋蔥一樣長出去
第三節(jié)?? 心智的考驗：沉迷屏幕的孩子會有未來嗎？??
是什么把孩子趕入屏幕世界？
重建家庭“基因”，打造強大的“第一我”
抵御屏幕吸引力，靠的是內(nèi)心的目標感
第 04章 時間的智慧：讓孩子學會自主掌控時間
第一節(jié)?? 輸入時間概念：幫孩子建立內(nèi)在的秩序??
感知時間：當“先天生物鐘”遇上“后天秩序感”
說出時間：使用時間詞匯，是掌控時間的開始
畫出時間：學會為一天的活動排序
為上小學做準備：學會監(jiān)控寫作業(yè)時間
第二節(jié)?? 從計劃到行動：陪孩子達成高效學習??
不會安排時間：改變從做一個小計劃開始
孩子習慣拖延：養(yǎng)成“現(xiàn)在就做”的好習慣
注意力不集中：提升專注力的秘密因素
為小升初做準備：培養(yǎng)五大學習基礎習慣
第三節(jié)?? 找到時間的方向感：放手讓孩子管理自己??
目標分齡法：引導孩子學會咬定目標不放松
學會掌控時間，先學習克服時間預估偏差
整合執(zhí)行技能，實現(xiàn)自我管理
為升學做準備：掌握元認知學習策略