圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)簡(jiǎn)明教程（修訂本）

定　價(jià)：￥78.00

作　者：	蔣永福主編、陳汝南、劉曉瑩副主編
出版社：	知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787513080866	出版時(shí)間：	2022-03-01	包裝：	平裝-膠訂
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	296	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)是以講述圖書(shū)館基本理念為核心內(nèi)容的教材，主要包括圖書(shū)館與圖書(shū)館學(xué)的概念、中外圖書(shū)館發(fā)展史、中外圖書(shū)館思想史、圖書(shū)館類型、讀者權(quán)利與圖書(shū)館權(quán)利、圖書(shū)館基本理念等內(nèi)容。與其他同類教材相比，本書(shū)具有兩個(gè)特點(diǎn)，一是在各部分內(nèi)容中，較多地加進(jìn)了中國(guó)圖書(shū)館發(fā)展史和思想史資源，旨在使學(xué)生形成古今貫通、中西合璧的視野；二是以圖書(shū)館基本理念的闡釋和論證為基本旨趣和重點(diǎn)內(nèi)容。本書(shū)適用于我國(guó)全日制高等學(xué)校圖書(shū)館學(xué)專業(yè)本科生和研究生教學(xué)，也可作為各類圖書(shū)館在職人員培訓(xùn)教材或參考用書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

　　蔣永福，1982年起，從事基層圖書(shū)館工作22年，曾任副館長(zhǎng)、館長(zhǎng)?，F(xiàn)為黑龍江大學(xué)信息管理學(xué)院教授、副院長(zhǎng)，圖書(shū)館學(xué)專業(yè)研究生導(dǎo)師組組長(zhǎng)；黑龍江省高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地“信息資源管理研究中心”主任；中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)基礎(chǔ)理論分委員會(huì)委員；黑龍江省圖書(shū)館學(xué)會(huì)常務(wù)理事、學(xué)術(shù)工作委員會(huì)主任；韓國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)終身會(huì)員；《圖書(shū)館建設(shè)》兼職副主編，《圖書(shū)情報(bào)工作》《國(guó)家圖書(shū)館學(xué)刊》編委；國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目通訊評(píng)審專家；國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、教育部人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目結(jié)題鑒定專家。曾主持完成國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目、教育部人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目等20余項(xiàng)課題項(xiàng)目，其中，國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)成果被鑒定為“優(yōu)秀”。在《中國(guó)圖書(shū)館學(xué)報(bào)》《國(guó)外社會(huì)科學(xué)》《求是學(xué)刊》《科學(xué)學(xué)研究》《中國(guó)科學(xué)報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文170余篇；出版著作6部；在國(guó)內(nèi)各地做學(xué)術(shù)報(bào)告50余場(chǎng)次。主要研究方向?yàn)椋簣D書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)理論研究、中國(guó)古代圖書(shū)館學(xué)研究、閱讀思想史研究。

圖書(shū)目錄

章圖書(shū)館與圖書(shū)館學(xué)
節(jié)圖書(shū)館概述
一、圖書(shū)館發(fā)展史
二、圖書(shū)館定義
三、圖書(shū)館是什么
四、圖書(shū)館的明天
第二節(jié)圖書(shū)館學(xué)概述
一、圖書(shū)館思想史概覽
二、圖書(shū)館學(xué)定義
三、圖書(shū)館學(xué)的研究對(duì)象
第二章圖書(shū)館類型
節(jié)公共圖書(shū)館
一、公共圖書(shū)館的特點(diǎn)
二、公共圖書(shū)館的職能
三、公共圖書(shū)館的服務(wù)
四、公共圖書(shū)館的普遍均等服務(wù)
第二節(jié)高等學(xué)校圖書(shū)館
一、高等學(xué)校圖書(shū)館的主要功能
二、高等學(xué)校圖書(shū)館的服務(wù)
第三節(jié)科學(xué)與專業(yè)圖書(shū)館
第四節(jié)國(guó)家圖書(shū)館
一、國(guó)家圖書(shū)館的管理體制
二、國(guó)家圖書(shū)館的職能目錄
第三章讀者權(quán)利與圖書(shū)館權(quán)利
節(jié)讀者權(quán)利
一、平等獲取知識(shí)和信息的權(quán)利
二、免費(fèi)享受圖書(shū)館基本服務(wù)的權(quán)利
三、自主選擇知識(shí)和信息而不受干涉的權(quán)利
四、對(duì)圖書(shū)館服務(wù)進(jìn)行批評(píng)、建議和監(jiān)督的權(quán)利
五、個(gè)人信息受到保護(hù)的權(quán)利
第二節(jié)圖書(shū)館權(quán)利
一、ALA的《圖書(shū)館權(quán)利法案》
二、“圖書(shū)館權(quán)利”概念
第四章現(xiàn)代圖書(shū)館基本理念
節(jié)社會(huì)記憶理念
一、記憶與社會(huì)記憶
二、文字和文獻(xiàn)：社會(huì)記憶的主要手段
三、圖書(shū)館是社會(huì)記憶之器
四、樹(shù)立和踐行社會(huì)記憶理念的意義
第二節(jié)社會(huì)教育理念
一、英美人對(duì)圖書(shū)館社會(huì)教育功能的認(rèn)知
二、中國(guó)人對(duì)圖書(shū)館社會(huì)教育功能的認(rèn)知
三、走向信息素養(yǎng)教育
四、樹(shù)立和踐行社會(huì)教育理念的意義
第三節(jié)促進(jìn)閱讀理念
一、閱讀與個(gè)人成長(zhǎng)
二、閱讀與社會(huì)發(fā)展
三、圖書(shū)館與閱讀
四、樹(shù)立和踐行促進(jìn)閱讀理念的意義
第四節(jié)職業(yè)責(zé)任理念
一、平等服務(wù)理念
二、社會(huì)包容理念
三、開(kāi)放共享理念
四、社會(huì)責(zé)任理念
五、樹(shù)立和踐行職業(yè)責(zé)任理念的意義
附錄
附錄一中華人民共和國(guó)公共圖書(shū)館法
附錄二全民閱讀促進(jìn)條例（征求意見(jiàn)稿）
附錄三國(guó)際圖聯(lián)和聯(lián)合國(guó)教科文組織《公共圖書(shū)館宣言》
附錄四IFLA圖書(shū)館與知識(shí)自由聲明
附錄五IFLA圖書(shū)館、信息服務(wù)機(jī)構(gòu)與知識(shí)自由格拉斯哥宣言
附錄六IFLA圖書(shū)館與可持續(xù)發(fā)展聲明
附錄七IFLA因特網(wǎng)宣言
附錄八IIFLA圖書(shū)館員及其他信息工作者的倫理準(zhǔn)則
后記