新聞評論與公共性理論建構(gòu)研究

　　從1784年康德發(fā)出“啟蒙運動”之問，媒介的評論實踐就開始承載現(xiàn)代意義上的“公開運用理性”之責，公開、公正、公平，成為新聞評論話語實踐的內(nèi)核。我國古代并無新聞評論，直至到傳教士引入近代報刊，新聞評論被嫁接到文人清議的傳統(tǒng)之中，由此產(chǎn)生中國獨有的“文人論政”，生產(chǎn)了以“持論公正”為核心話語特征的公共價值。改革開放，媒介在新聞評論生產(chǎn)上，又迎來了都市報評論實踐，并展開了“公民寫作”大討論，在公共危機中集中展示了評論公共性的實踐成果。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，新聞評論的文本特征發(fā)生了巨大變化，網(wǎng)絡(luò)能否承載民意并成為新聞評論公共性實現(xiàn)的器皿，引來新的討論。百年普利策，讓我們看到在中國傳統(tǒng)之外，另一種根植于事實和交流溝通的新聞評論實踐，這種實踐將公共性彰顯在新聞評論文本格局和結(jié)構(gòu)要素中，發(fā)揮了文本對文化公共性的涵化功能。

　　蘇蕾，華中科技大學新聞學博士，2004年至今在長安大學新聞系任教，教授課程包括新聞評論、中國新聞史、新聞專業(yè)外語、中外名記者研究、網(wǎng)絡(luò)新聞學、專業(yè)新聞寫作。自2015年教授碩士生課程中國新聞史研究方法。課題資助：1、2017年教育部人文社會科學規(guī)劃基金項目《大眾傳播媒介話語實踐的公共性研究》，結(jié)題。2、2009年陜西省社會科學基金項目《突發(fā)公共危機下媒介輿論引導與調(diào)控研究》，結(jié)題。3、2011年長安大學人文社科青年項目《媒介話語實踐與公共領(lǐng)域的建構(gòu)》，結(jié)題。4、2007年長安大學人文社科青年項目《綜合型大學廣播電視學學科體系建設(shè)研究》，結(jié)題。5、2018年中央高校教育教學改革專項（研究生），結(jié)題。與該書稿有關(guān)的文章：1、《普利策突發(fā)新聞獎的框架基?！钥巳R蒙斯槍殺四名警察案報道為例》，《青年記者》，2019/10，第一，核心。2、《普利策突發(fā)新聞獎作品的消息來源選擇和設(shè)置——以“克萊蒙斯”案為例》，《新聞知識》，2018/10/15，第一。\t3、《新聞格局、主題與言語反應——媒介危機話語生成要略》，《當代傳播》，2013/1/15，第一，CSSCI。4、《建構(gòu)危機傳播的批判取向、主體意識與話語理性》，《編輯之友》，2012.6.20，第一，CSSCI。5、《網(wǎng)絡(luò)評論頻道的編輯特征及編輯思路——以新浪網(wǎng)為例》，《編輯之友》，2010/2/20，第一，CSSCI。6，《繁榮的新聞評論實踐與公共性的缺失》，《采寫編》，2010/4/15，第一。7、《言說者的言說實踐》、《文化藝術(shù)報》，2009/12/16，第一。\t8、《張季鸞的編輯思想與境界》，《編輯之友》，2009/7/20，第一，CSSCI。9、《論突發(fā)事件中新聞評論公共性的實現(xiàn)》、《新聞愛好者》，2009/1/20，\t第一，北核。10、《獨立評論派與大公報之》，《新聞知識》，2008/5/15，第一，北核。11、《批評獎：被忽視的普利策獎項》，《新聞實踐》，2008/4/15，第一，北核。12、《“評論記者”的理念及探索》，