自卑與超越

定　價(jià)：￥39.80

作　者：	[奧] 阿爾弗雷德·阿德勒著，黃光國(guó) 譯
出版社：	民主與建設(shè)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

購(gòu)買這本書可以去

當(dāng)當(dāng)網(wǎng) (￥25.80)

ISBN：	9787513936149	出版時(shí)間：	2021-10-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	32開	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《自卑與超越》是現(xiàn)代人類的個(gè)體心理學(xué)經(jīng)典之作，原著首版至今已暢銷全球80余年。阿德勒是與弗洛伊德、榮格齊名的20世紀(jì)三大心理學(xué)家，是個(gè)體心理學(xué)的創(chuàng)始人，是人本主義心理學(xué)先驅(qū)。書中根據(jù)大量實(shí)例，深入剖析每個(gè)人心中的自卑情結(jié)，從生活的意義、心靈與肉體、自卑感與優(yōu)越感、早期的記憶、夢(mèng)、家庭的影響、學(xué)校的影響、青春期、犯罪及其預(yù)防、職業(yè)、人及其同伴和愛情與婚姻等十二個(gè)方面加以論述人生道路的方向和人生意義的真諦，他認(rèn)為人類的行為都是出于自卑感及對(duì)自卑感的克服與超越，并幫助人們打破自卑枷鎖，理解生活，超越自我。

作者簡(jiǎn)介

　　阿爾弗雷德·阿德勒（Alfred Adler）：當(dāng)代歐洲著名的心理學(xué)家，個(gè)體心理學(xué)之父，現(xiàn)代心理學(xué)和心理療法領(lǐng)域有影響力的人物之一。一八七○年生于奧地利維也納，一八九五年畢業(yè)于維也納大學(xué)，并獲博士學(xué)位。他初是弗洛伊德的忠實(shí)信徒，一九一二年后和弗洛伊德分道揚(yáng)鑣，自成一派。經(jīng)過艱辛鉆研的結(jié)果，他創(chuàng)造了“自卑情結(jié)”為中心思想的新心理分析學(xué)派：“個(gè)體心理學(xué)”。阿德勒認(rèn)為人類一切行為都是出于“自卑感”及對(duì)自卑感的克服。他把這項(xiàng)理論實(shí)際應(yīng)用于教育方面，已獲至相當(dāng)?shù)某晒?。一九三七年在講學(xué)途中因心臟病病逝蘇格蘭。主要作品有《自卑與超越》《人性的研究》《個(gè)人心理學(xué)的理論與實(shí)踐》《自卑與生活》等。譯者黃光國(guó)：臺(tái)北市人，美國(guó)夏威夷大學(xué)社會(huì)心理學(xué)博士，現(xiàn)任臺(tái)灣大學(xué)心理學(xué)創(chuàng)系教授，致力于結(jié)合東、西文化，以科學(xué)哲學(xué)作為基礎(chǔ)，發(fā)展本土社會(huì)心理學(xué)。著有《中國(guó)人的權(quán)力游戲》《儒家思想與東亞現(xiàn)代化》《王者之道》《知識(shí)與行動(dòng)：中華文化傳統(tǒng)的社會(huì)心理詮釋》，譯有《自卑與超越》等，以及中英文學(xué)學(xué)術(shù)論文五十多篇，曾獲得臺(tái)當(dāng)局國(guó)科會(huì)杰出研究獎(jiǎng)三次、優(yōu)良研究獎(jiǎng)十余次、教育部“國(guó)家”講座兩次。曾任國(guó)科會(huì)特約研究員、亞洲心理學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、國(guó)科會(huì)卓越計(jì)劃主持人，目前為海峽交流基金會(huì)顧問及總統(tǒng)府國(guó)策顧問、臺(tái)灣大學(xué)終身特聘教授，臺(tái)大講座、杰出人才講座及臺(tái)當(dāng)局教育部“國(guó)家”講座教授，亞洲本土及文化心理學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。

圖書目錄

目錄
“道”與生命意義的追求 / 1
譯者序 / 5
一　生活的意義 / 1
Ⅰ.生活對(duì)于我們的意義 / 2
Ⅱ.我們必須認(rèn)識(shí)人生中的三種聯(lián)系 / 4
Ⅲ.社會(huì)情感 / 7
Ⅳ.童年對(duì)人生的影響 / 11
Ⅴ.早期的記憶和夢(mèng)境 / 16
Ⅵ.學(xué)會(huì)合作的重要性 / 20
二　心靈與肉體 / 23
Ⅰ.心靈與肉體的互動(dòng)作用 / 24
Ⅱ.情感的作用 / 28
Ⅲ.身形、性格與心智 / 32
三　自卑感和優(yōu)越感 / 43
Ⅰ.自卑情結(jié) / 46
Ⅱ.追求優(yōu)越 / 53
Ⅲ.設(shè)立有意義的目標(biāo) / 57
四　早期的記憶 / 65
Ⅰ . 性格塑造的關(guān)鍵 / 66
Ⅱ . 早期記憶與生活方式 / 68
Ⅲ . 解析早期記憶的六個(gè)案例 / 70
Ⅳ . 行為的根源——早期的記憶 / 79
五　夢(mèng) / 87
Ⅰ . 關(guān)于夢(mèng)的傳統(tǒng)解析 / 88
Ⅱ . 弗洛伊德學(xué)派與夢(mèng) / 90
Ⅲ . 個(gè)體心理學(xué)派與夢(mèng) / 92
Ⅳ . 夢(mèng)的構(gòu)成 / 96
Ⅴ . 常見的夢(mèng)及案例分析 / 100
六　家庭的影響 / 111
Ⅰ . 母親的影響 / 112
Ⅱ . 父親的角色與責(zé)任 / 122
Ⅲ . 為人父母 / 127
Ⅳ . 兄弟姐妹間的平等 / 129
Ⅴ . 家庭長(zhǎng)幼順序 / 131
七　學(xué)校的影響 / 143
Ⅰ . 教育的變革 / 144
Ⅱ . 老師的職責(zé) / 146
Ⅲ . 課堂里的合作與競(jìng)爭(zhēng) / 150
Ⅳ . 評(píng)估孩子們的發(fā)展 / 151
Ⅴ . 天性與教養(yǎng) / 153
Ⅵ . 區(qū)分孩子的性格特征 / 159
Ⅶ . 心理咨詢委員會(huì)的工作 / 162
八　青春期 / 165
Ⅰ . 什么是青春期 / 166
Ⅱ . 心理特征 / 166
Ⅲ . 生理特征 / 167
Ⅳ . 青春期的迷茫 / 168
Ⅴ . 青春期的性認(rèn)知 / 174
Ⅵ . 正視青春期 / 177
九　犯罪及其預(yù)防 / 179
Ⅰ . 了解犯罪心理 / 180
Ⅱ . 罪犯類型 / 191
Ⅲ . 合作的重要性 / 201
Ⅳ . 犯罪者的性格結(jié)構(gòu)特征 / 205
Ⅴ . 如何矯治犯罪行為 / 208
十　職業(yè) / 217
Ⅰ . 平衡人生的三條系帶 / 218
Ⅱ . 職業(yè)的早期訓(xùn)練 / 220
Ⅲ . 影響職業(yè)選擇的其他因素 / 225
Ⅳ . 培養(yǎng)孩子的興趣 / 228
十一　人及其同伴 / 231
　 Ⅰ . 人類需要團(tuán)結(jié) / 232
　 Ⅱ . 利己主義 / 234
　 Ⅲ . 過失犯罪 / 240
　 Ⅳ . 社會(huì)興趣與社會(huì)平等 / 240
十二　愛情與婚姻 / 243
　 Ⅰ . 愛情、合作與社會(huì)興趣的重要性 / 244
　 Ⅱ . 婚前準(zhǔn)備 / 248
　 Ⅲ . 婚姻的承諾與責(zé)任 / 252
　 Ⅳ . 幸?；橐龅木S護(hù) / 257
　 Ⅴ . 婚姻觀與人生觀 / 260
　 Ⅵ . 婚姻與男女平等 / 263
附錄：阿德勒年譜 / 265