學(xué)校家庭教育指導(dǎo)服務(wù)手冊(cè)

　　本書從學(xué)校教育、家庭教育的概念界定入手，在簡(jiǎn)要概括學(xué)校指導(dǎo)家庭教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，提出健全長(zhǎng)效機(jī)制，完善學(xué)校家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系建設(shè)的觀點(diǎn)。由此出發(fā)，展開加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)與提升家長(zhǎng)學(xué)校教師基本素養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和基本能力的相關(guān)論述。第四部分，作為核心，著重探討了針對(duì)不同年齡段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、不同家庭結(jié)構(gòu)學(xué)生的家庭教育指導(dǎo)要點(diǎn)，要點(diǎn)把握準(zhǔn)確，針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)具體的指導(dǎo)方法等也做了推薦。此外，還就學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)提出了有益的建議。

　　沈悅，遼寧師范大學(xué)心理學(xué)院副教授，心理學(xué)系主任，心理學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，心理學(xué)院黨總支委員。發(fā)展與教育心理學(xué)碩士，發(fā)展與教育心理學(xué)博士，神經(jīng)信息學(xué)博士后。全國(guó)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度教育部重點(diǎn)課題《“中小學(xué)家庭教育學(xué)校指導(dǎo)體系構(gòu)建研究》課題負(fù)責(zé)人。主要從事家庭教育心理學(xué)、兒童青少年人格和社會(huì)性發(fā)展與教育、發(fā)展認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)等方面的研究。截止目前，主持全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃辦教育部重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)、中國(guó)博士后專項(xiàng)基金1項(xiàng)、遼寧省社會(huì)科學(xué)基金2項(xiàng)、遼寧省教育廳經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目1項(xiàng)、遼寧省教育廳高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地專項(xiàng)項(xiàng)目1項(xiàng)、遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目1項(xiàng)等科研項(xiàng)目10余項(xiàng)；參與國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金等***、省部級(jí)課題10余項(xiàng)。